姚秋平
- 作品数：16 被引量：7H指数：1
- 供职机构：徐汇区教师进修学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程更多>>
- 学科学段数字化主题教研活动的实践研究
- 2016年
- 从需求分析、流程设计、实践探索三个方面对学科学段数字化主题教研进行研究,强调教研主题的提炼、教研数据的设计与积累以及与之相匹配的管理制度的创新。在实践和经验总结中,提炼出数字化主题教研的主要特征,探索了'学习圈'互助机制。
- 姚秋平张汶龚耀昌
- 如何实现教研活动课程化——以主题教研活动“教材教法分析方法”为例被引量：1
- 2015年
- 教材教法分析是教师教学设计中一项重要的工作，却往往被弱化甚至忽视。本文通过一次化学教研活动的课程化实践，梳理了教师在教材教法中存在的问题，根据问题设计教研活动的主题和实施方案，并在实施过程中提出了有效的管理方法及资源利用技巧，从而帮助教师提高教学设计与教学能力。
- 姚秋平
- 关键词：主题教研活动课程化
- 有效管理学生作业的几个方面
- 2008年
- 管理作业要从源头抓起，即从教学与作业的设计开始。备课时作业设计的管理着重有几个方面：
设计作业要有整体性。
依据学生认知规律，把学科知识内在逻辑与学生思维逻辑有机统一起来，围绕某些基础知识、基本技能、基本规律、基本方法在不同侧面不同层次上，
- 姚秋平
- 对一道化学平衡原创题的评析被引量：1
- 2008年
- 化学平衡是高考的重点内容之一，在化工生产中也具有十分重要的实际意义，因此，有关化学平衡的试题．通常是以化工生产为背景，考核学生运用化学平衡知识解决问题的能力。
- 姚秋平张国华
- 关键词：化学平衡原创化工生产
- 学科复习教学范式研究被引量：2
- 2015年
- 复习课承载着归纳整理、巩固提高、融会贯通、发展思维、提升能力的独特功能，在整个教学活动中处于承前启后的重要一环。但教学实践中复习教学质量不高，效率低下，是造成学生学业负担过重的主要问题之一。本项目旨在用学习理论和课程标准指导复习教学，真正发挥复习教学的功能，实现从意义建构向能力生成的跨越，从而减轻学生过重的学业负担，提高教学的效率。
- 姚秋平
- 关键词：课程标准教学研究
- 讨论主题1：区域如何组织好862节课的使用
- 2007年
- 2006年下半年,上海市教委推出了862节录像观摩课,供上海市的教师观、评。这些课无论对于教师培训,还是对于校本研修、教研组建设,都是宝贵的资源。如何围绕这862节课开展各项教研活动?如何借助这862节课提高教师的教学水平和专业能力?这是目前区域、学校、教师都非常关心并着力探索的工作。本期,我们收集了一批比较成功的用好862节课的经验,并将其整理为：区县经验、学校经验和学校教研组经验,以方便读者阅读、参考。
- 无宋林飞潘裕民李红姚治功平智炜姚秋平陈晞汤立宏
- 关键词：教研组建设主题教师观教师培训校本研修教研活动
- 教研员指导教师教学设计的探索
- 2008年
- 课堂教学设计是上好课的前提。目前，教师所习惯的“教学设计”就是备课，就教材而备教材，强调教师怎么“教”，重点是以教师的“解读”牵引或代替学生的“建构”，学生的学习是一种被动接受的过程。新课程理念强调“以学生发展为本”，要求课堂教学的过程成为师生共同建构的过程，强调在互助交往中学习，尊重学生的原有知识和经验，鼓励学生的个性，顺应学生的自我发展，帮助学生形成创新意识和自我探究的学习能力。
- 姚秋平
- 关键词：课堂教学设计指导教师教研员新课程理念原有知识
- 研修创新:火车头思维的突破与高铁思维的建立
- 2016年
- 物质决定意识，意识指引思维。物质变化了，意识与思维不变，会阻碍事物的发展。我们已进入“高铁-互联网”时代，社会的深刻变化，推动着教育的转型升级。教育转型升级关键在教师专业素养的提升，研修是有效提升教师专业素养的途径。因此，教师研修必须创新，必须突破火车头思维模式，建立高铁思维。
- 姚秋平
- 关键词：思维模式火车头研修教师专业素养
- 学科教学测量工具:“知-能量尺”的开发及应用被引量：1
- 2016年
- 基于课程标准教学与评价是深化课程教学改革、有效实施国家课程的必由之路，已在广大教师中形成共识。但由于缺少教学实践的有力支撑，缺少可学习、可借鉴的方法和经验，特别是缺少与其配套的、科学的教学测量工具，使得教学实践中真正落实基于课程标准的教学与评价困难重重。
- 姚秋平
- 关键词：学科教学课程教学改革课程标准教学实践
- 在化学学科中实施基于课程标准的教学实践
- 2016年
- 目前,在教学实践中,人们已经认识到基于课程标准实施教学的重要性,但是由于缺少教学实践的有力支撑,缺少可学习、可借鉴的方法和经验,基于经验与教材的教学现象还是普遍存在。为了深化课程教学改革,引导教师从基于经验与教材的教学走向基于课程标准的教学,我区开展了基于课程标准的教学实践与研究。
- 姚秋平
- 关键词：教学实施过程课程标准教学走向教学现象为学
