夏甘霖
- 作品数：17 被引量：42H指数：5
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- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 普通师范院校学生大学英语翻译水平实证研究被引量：7
- 2005年
- 本研究以两所普通师范院校2000级非英语专业学生为样本,以2002年4月14日举办的全国大学生英语竞赛成绩为依据,对他们在基础英语学习阶段的翻译水平进行了详细分析,结果表明:1)学生的翻译能力普遍较差,其得分在综合语言能力五项基本技能中最低2)翻译能力与综合语言能力相关显著,且相关程度逐年加强;3)翻译能力与阅读理解能力相关显著;4)翻译能力与句法知识和词汇水平相关,但不显著;5)翻译能力与汉语水平呈零相关,与听力理解能力和写作能力相关甚微。
- 邵华夏甘霖
- 关键词：大学英语翻译水平翻译教学
- 英语专业本科毕业论文教学和考核方式的改革初探
- 2014年
- 文章从毕业论文教学的特点和主要教学目的入手，探讨了网络探究模式在毕业论文教学和评估中的应用策略，探索了英语专业毕业论文指导的一条新路。
- 夏甘霖
- 关键词：英语专业毕业论文教学
- 英语与母语阅读策略对比研究被引量：6
- 2004年
- 对中国大学生母语和英语阅读策略相互影响的调查结果显示:中国学生的母语(L1)阅读和英语(L2)阅读策略无明显差异,可以说母语阅读策略在一定程度上向英语阅读发生了迁移。
- 夏甘霖
- 关键词：英语阅读母语英语
- 网络阅读环境下中国成年英语学习者的阅读策略被引量：7
- 2009年
- 进入21世纪后随着网络技术的迅速发展、互联网应用的逐渐普及,以及教师运用网络技术能力的普遍提高,来自互联网的电子文本开始被语言教学者用于课堂教学,网络探究阅读近年来被广泛尝试。由于网络文本与传统的印刷文本相比具有非线性、多维性和交互性等特点,网络探究阅读活动在阅读目的、阅读过程和阅读结果方面与传统阅读活动也就产生了很大的差异。本研究使用一个开放式的问卷,目的是探索中国成年英语学习者在网络探究阅读过程中的阅读方式和所使用的阅读策略。研究结果显示,中国成年英语学习者在网络探究阅读环境下的阅读过程仍然和阅读传统印刷文本相似,大部分学生沿袭了传统的线性阅读模式;他们不善使用归纳概括策略,不善利用图片等多媒体辅助手段促进理解,但是区分重要和次要链接的能力较强;多数学生喜欢多媒体网络文本。上述发现为以网络为基础的英语阅读教学和阅读策略教学和训练提供了有益的启示。
- 夏甘霖
- 关键词：网络
- 英语听力理解策略的教学
- 2001年
- 听力在第二语言习得中占有非常重要的地位,而“如何提高学生听力”一直是广大教师不断探讨的一个问题,本文从听力理解策略入手,引用众多语言学家和教育工作者的观点和调查,简单论述了听力理解策略在提高听力方面的重要性,并试图探讨听力理解策略教学在实践中的一些问题。
- 夏甘霖薛咏贤陈永捷
- 关键词：听力理解策略第二语言习得英语教学课堂教学
- 理工科大学英语阅读教学中的组织策略被引量：8
- 2006年
- 中国理工科大学英语教学中的精泛读课程并非真正意义上的阅读教学。从认知心理学对理解和记忆的理论分析角度看,组织策略的应用可以促进阅读过程中的理解和记忆,并进而提高阅读的效率;学生在阅读过程中运用组织策略可以提高他们的词汇推断能力,综合概括能力,信息记忆能力和分析推断能力,因此在中国理工科大学英语阅读教学中实施组织策略教学,可以达到快速提高学生英语阅读能力和其他相关能力的教学目的。
- 夏甘霖
- 关键词：英语阅读
- 国内口译评估研究的现状与趋势——基于NVivo的质性研究(2002-2021)
- 2023年
- 借助NVivo质性分析软件,本文对2002-2021年间国内核心期刊发表的口译评估研究论文进行了梳理,分析了该领域在最近二十年里的研究状况和发展趋势。研究发现,国内口译评估研究的数量稳步增加,研究方法和内容更加丰富。最突出的研究主题是以口译能力量表研制和考试测试为主要研究场域的口译能力研究和以口译教学为主要研究场域的口译质量评估及相关影响因素研究;国内口译评估研究使用的研究工具总体上仍较为传统;2018年颁布实施的《中国英语能力等级量表》中的口译能力量表是这一主题研究的最突出成果。国内下一阶段的口译评估研究可充分利用智慧教学平台、信息技术工具,以及各类分析软件,聚焦口译能力和质量评估的应用和实证研究,深入分析和探讨口译能力与质量提升的路径和方法,从而使口译评估研究的成果更好地促进口译人才培养和口译服务质量的提升。
- 夏甘霖
- 关键词：口译能力口译质量
- 英语专业学生英语词汇量与阅读能力之间的关系研究被引量：2
- 2016年
- 众多研究表明,词汇量的大小直接或间接影响阅读理解的效果。本文采用词汇量测试和阅读测试作为研究工具,调查了上海某高校英语专业学生的词汇量对阅读能力的影响。虽然相关分析的结果表明词汇量和阅读成绩没有显著的相关性,但是词汇量较大的学生还是显示出了较强的阅读能力。这个结果很大程度上是由于样本量太小造成的。
- 夏甘霖
- 关键词：词汇量
- 英语阅读策略教学对中国大学生阅读成绩的影响
- 本研究的目的是通过实施阅读策略教学探索策略教学对策略使用频率、策略使用成绩和阅读成绩的影响。
本研究试图回答以下四个问题/(1/)当考虑学生在策略教学前的策略使用频率和阅读成绩时,策略教学及不同的教学方法对策略...
- 夏甘霖
- 关键词：策略教学有声思维
- 文献传递
- 谈WebQuest在英语教学中的应用和设计策略被引量：1
- 2006年
- WebQuest课程模式是一种以探究为导向的活动,在英语教学中适当采用这一模式能够提高英语教学的效果。本文从英语教学的特点和主要教学目的入手,探讨了WebQuest模式在英语教学中的应用和设计策略。
- 夏甘霖
- 关键词：英语教学WEBQUEST
