夏娟
- 作品数：13 被引量：24H指数：3
- 供职机构：湘南学院更多>>
- 发文基金：湖南省高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金湖南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
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- 互动式教学法在大学英语教学中应用效果的实证分析被引量：2
- 2015年
- 论文对互动式教学法在大学英语课程教学中的应用效果进行实证研究。其中,对实验班采用互动式教学方法,对照班采用传统的教学方法。以两个班期末成绩为依据,研究不同教学法在大学英语教学中应用效果的差异,显示出互动式教学方法具有明显优势。
- 夏娟
- 关键词：互动式教学法大学英语
- 体验式大学英语教学的多元评价被引量：3
- 2015年
- 体验式大学英语教学有利于对学生进行阶段性评价,对学生的自我意识形态进行修正以及提高学生之间的评价。在大学生英语教学中融入体验式多元评价的理念,对教学工作质量的提高以及学生的进步,培养学生的逻辑思维和创新意识等有着非常积极的作用。
- 毛艳姣夏娟
- 关键词：体验式大学英语教学
- 多次四级考试对大学英语学习者的反拨效应研究被引量：2
- 2015年
- 为了掌握临床医学生在大学英语学习中受大学英语四级考试影响的情况以及多次四级考试对好、中、差生反拨效应的差异性,选择了临床医学专业大三年级一个132人的班级为研究的对象。针对三类学生做出的四级考试反拨效应调查表明,四级考试对于大学英语学习者具有明显的反拨效应,这一反拨效应贯穿着学习者英语学习的整个过程和结果,影响着到学习者的学习目的、学习态度、学习动机、学习内容、学习方法、学习深度、学习广度和学习效果。
- 夏娟
- 关键词：大学英语四级考试反拨效应分级教学改革
- Context研究在X学院听力课堂个性化教学中的作用
- 2014年
- 论文立足于X学院的大学英语分级教学改革,从X学院的context研究出发,通过课堂观察和问卷调查的方式,展现了X学院特殊的context对于大学英语听力课堂的影响,进而阐明了理解课堂的context对于教师在听力课堂中进行个性化教学的重要意义。
- 夏娟毛艳姣
- 关键词：课堂观察教学改革
- 大学英语分级教学课堂输入输出质量探讨
- 2014年
- 论文以X学院为例,探讨大学英语分级教学改革中大学英语课堂中学习者们的语言输入和输出质量如何得以提高。输入是二语习得过程中不可或缺的外部条件,是语言学习的源泉;语言输出是强化、内化语言输入的重要途径,同时,语言输出也能够衡量学习者们的语言能力,更是学习者们学习英语的最终目标。X学院分级教学改革旨在激发学习动机、提高综合能力、提高学习效率、活跃课堂氛围、提高课堂语言输入和输出的质量,并探讨了分级教学改革应注意的问题:重视教师在课堂上的主导作用;重视学生在课堂中的主体作用;教师要加强自身业务能力和水平;教师在改革实践过程中要多总结、完善。
- 夏娟刘红
- 关键词：语言输入语言输出
- 关于高校网络教学资源建设问题探讨被引量：3
- 2016年
- 教育发展史上最伟大的变革之一是教育信息化。其中信息资源最重要的组成部分是教学信息资源,其在提高教育教学质量、挖掘教育潜力上扮演着重要的角色。教学信息资源是否丰富、这些资源是否被现代化的网络充分的使用,是教育信息化建设成功与否的重要因素。当前,国内高校整体办学质量、形象、地位的重要标志是其网络教学资源建设的水平,这些对国内高等教育来讲非常的重要,严重的影响着高等教育的信息化建设。
- 毛艳姣夏娟
- 关键词：网络教学高校资源建设
- 学习认知理论在多媒体课件设计中的运用被引量：2
- 2012年
- 多媒体技术在教学的引进催生了教学内容传播的新形式。随着多媒体技术的发展,各级各类学校也不惜重金,积极筹备多媒体教室、校园网等硬件环境,为学校开展多媒体教学创造条件。但是,目前对于多媒体学习的研究主要集中在多媒体学习环境及软件的开发方面,而对多媒体学习过程的研究很少。本文运用学习认知理论,并结合自己多年的工作经验,对多媒体课件设计提出自己的观点和建议。
- 毛艳姣夏娟
- 关键词：多媒体学习课件设计
- 自主学习环境下临床医学生听力策略使用的研究被引量：1
- 2014年
- 自主学习能力是现代学生一项非常重要的学习能力,本文研究了自主学习环境下X学院临床医学生听力策略的使用。研究的对象为临床医学一个81人的班级,目的在于掌握临床医学生在自主学习中使用听力策略的情况,分析好的听力学习者和差的听力学习者在使用听力策略方面的差异,研究对象对社交/情感策略的使用,以及听力策略的与听力水平的相关性,并针对学习策略进行培训,提高学生的听力习得水平。
- 夏娟毛艳姣
- 关键词：听力策略听力水平
- 优化输入,强化输出,提高大学英语词汇教学质量被引量：1
- 2015年
- 词汇教学在大学英语教学中是一个薄弱环节,体现在学生身上就是"记了又忘,忘了又记"这样一个怪圈。论文从输入输出假说理论出发,结合实际,探讨如何提高大学英语词汇的质量。
- 宋孝廷夏娟
- 关键词：输入假说输出假说词汇教学
