喻小明
- 作品数：10 被引量：58H指数：5
- 供职机构：长沙理工大学土木与建筑工程学院更多>>
- 发文基金：交通部应用基础研究项目交通部西部交通建设科技项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：建筑科学交通运输工程文化科学理学更多>>
- 大直径钻孔灌注垂直静载试验研究
- 本文提出了一种新型的桩基静载试验系统,尤其是反力系统的构成,较之于传统的方法,具有结构新颖、制作安装方便、承载力高、安全经济的优点。经实际工程检验,该试验系统切实可行,具有推广应用的价值。
- 喻小明韦成龙彭达仁
- 关键词：极限承载力
- 文献传递
- 力学系列课程教学体系整体优化的研究与实践被引量：5
- 2008年
- 提出并实践了"学生为本,加强基础,提高素养,突出创新,强化能力,注重应用"的指导思想;构建了理论力学、材料力学、结构力学等力学系列课程内容贯通、结构重组优化的理论教学体系;建立了以"电测"、"机测"方法为基础,以综合性、设计性、研究创新性实验为主体的实验教学体系;实践了力学系列课程科研促教学,加强学生工程应用及相应动手实践能力和创新能力培养的课程教学新模式。
- 韦成龙李学罡李小松喻小明曾纪杰
- 关键词：关键词课程教学体系
- 既有钢筋混凝土拱肋承载力测试与分析被引量：16
- 2006年
- 对于服役多年的钢筋混凝土桥梁,混凝土开裂、钢筋锈蚀等存在着复杂性和随机性,对其性能影响很大。基于实桥两根服役28年的钢筋混凝土拱肋极限承载能力试验研究,详细阐述了拱肋的荷载位移、荷载应变关系、残余承载力以及失效形势,分析了影响承载力的相关因素,给出了服役多年混凝土的本构关系,分别建立了考虑与未考虑老化与损伤的拱肋极限承载能力的有限元计算模型,并对比分析了理论计算值和实验结果。各项研究表明初始裂缝、钢筋锈蚀和拱轴线的线形对结构的承载能力和失效形势有较大影响。
- 张建仁李传习王磊徐飞鸿喻小明
- 关键词：桥梁既有钢筋混凝土拱肋承载力非线性有限元
- 大直径空心桩承载性能有限元仿真及参数分析被引量：7
- 2006年
- 讨论了大直径空心桩承载性能有限元仿真的现状,介绍了桩土相互作用的主要方法,同时对影响大直径空心桩承载能力的几何与物理因素,通过运用ANSYS软件和APDL参数化技术,采用正交试验,进行了参数分析,获得了影响大直径空心桩承载能力的主要因素与次要因素,该结果可为大直径空心桩的设计与施工提供参考.
- 陈星烨张晓萌喻小明
- 关键词：有限元仿真
- 大直径混凝土空心桩优化设计研究被引量：2
- 2007年
- 在满足规范要求的前提下,该文提出利用满应力法求解变截面和不变截面空心桩的优化问题。从理论上研究了混凝土空心桩的优化模型和优化处理方法,编制了相应的优化分析程序,并用算例对程序进行了论证。
- 张新敏喻小明蒋中明
- 关键词：满应力法应力比目标函数
- 现浇混凝土薄壁管桩与土体共同作用的三维数值分析被引量：9
- 2005年
- 现浇薄壁管桩是一种新型软土地基加固技术。该文介绍了三维有限元的基本理论和桩土作用研究采用的接触分析模型。通过对某现浇薄壁管桩与其周围土体的共同作用的三维数值分析表明,现浇薄壁管桩具有较高的承载力和较小沉降变形,且能较大幅度减少混凝土的用量,薄壁管桩内部的土体也有助于提高桩的承载力和减小沉降变形。
- 蒋中明喻小明张新敏
- 关键词：现浇混凝土薄壁管桩土体三维数值分析软土地基沉降变形公路工程
- 科学人文教学:大学理工科教师的方法取向——以力学系列课程教学为例被引量：1
- 2008年
- 科学人文教学,指理工科教学必须同时运用科学的方法和人文的方法,培养大学生的科学人文素质。科学人文素质是指大学生在科学与自然的学习、思考与探索中,逐渐形成发展起来的科学素质与人文素质的浑沌体,这一浑沌体是个体素质的一体两面,共同构成大学生素质结构。科学人文教学体现了一种科学人文观,包含了多方面的功能和价值,它需要教师具有渊博的知识,且有会通创新精神。科学人文教学的理论基础在于:科学分化具有合理性,理工科教学内容蕴含丰富的人文因素,科学人文教学过程是一个丰富人的内心世界的过程。由此,提出了大学理工科教学的一系列方法取向。
- 韦成龙李小松曾纪杰李学罡喻小明
- 桩底沉渣与桩周泥皮对大直径钻孔灌注桩竖向承载力的影响分析被引量：20
- 2006年
- 采用有限元数值模拟的方法计算大直径钻孔灌注桩的极限承载力,对桩底沉渣厚度改变、桩周泥皮厚度变化对单桩极限承载力的影响进行了计算分析,指出了控制沉渣、泥皮厚度的重要性,提出了控制沉渣与泥皮厚度的具体措施。
- 喻小明潘军杨年宏李彬
- 关键词：大直径钻孔灌注桩桩底沉渣桩周摩阻力
