周鸿德
- 作品数：22 被引量：25H指数：3
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 浅析影响裕固族传统民歌传承的不利因素(二)——生活方式、认知意识因素
- 2016年
- 裕固族有着悠久的历史和灿烂的文化,裕固族传统民歌更是裕固族传统文化中的重要组成部分,也是裕固族＂象征标志＂的一面旗帜。本文就影响裕固族传统民歌传承的不利因素中的＂生活方式＂和＂认知意识＂两个方面进行分析,抛砖引玉,以求教于诸位前辈和同道,借以引起对裕固族传统民歌传承问题的关注。
- 周鸿德
- 关键词：裕固族传统民歌传承发展
- 祁连山北麓喀尔喀蒙古族音乐文化之初探被引量：1
- 2013年
- 蒙古族是我国人口较多的少数民族之一,位于我国西部祁连山北麓的肃南裕固族自治县白银蒙古族乡的蒙古族使用喀尔喀蒙古族方言,我们将称之为祁连山北麓喀尔喀蒙古族,也可称为"祁连雪域喀尔喀蒙古族"。祁连山北麓喀尔喀蒙古族有着丰富的音乐文化遗产,在近百年的历史长河中,被当地牧民广泛传承。本文试图在前人研究的基础上,结合实地考察,综述祁连山北麓喀尔喀蒙古族音乐文化传承研究,抛砖引玉,以求教于诸位前辈和同道。
- 周鸿德
- 关键词：音乐文化传承研究
- 校企合作共建音乐表演专业实践基地的研究——以河西学院为例被引量：3
- 2017年
- 校企合作,是学校与企业建立的一种合作模式。是一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享的"双赢"模式。校企合作模式的成功实施,能使具体参与者更快的转变思想、更新观念、拓宽视野、顺应时代发展的大潮。有利推动合作各方的全面发展,实现资源共享,达到共同培养、共同提升、共同受益的目的。
- 张爱民周鸿德
- 关键词：校企合作音乐表演专业
- 浅析艺术教育中的“互释”教学
- 2014年
- 中国艺术是一种综合化、多元化的体系。各种艺术门类密切相联,互通互融,艺术教育在教学理念、教学思路和教学实践中应该重视艺术门类之间的这种相互"释然"的关系,做到艺术教育的"综合"实施,才能更科学地完成我们的教学过程,最终达到我们的教学目的。"互释"教学是笔者就以上问题提出的一些看法,希望能给广大的艺术教育工作者一些帮助。
- 周鸿德侯晓琴
- 关键词：艺术教育艺术综合
- 浅析影响裕固族传统民歌传承的不利因素(一)——地方区域;地方语言因素
- 2016年
- 裕固族有着悠久的历史和灿烂的文化,裕固族传统民歌更是裕固族传统文化中的重要组成部分,也是裕固族＂象征标志＂的一面旗帜。裕固族地方区域和本身的语言传承现状对裕固族传统民歌影响深远。本文就影响裕固族传统民歌传承的不利因素中的＂地方区域＂和＂地方语言＂两个方面进行分析,抛砖引玉,以求教于诸位前辈和同道,借以引起对裕固族传统民歌传承问题的关注。
- 周鸿德
- 关键词：裕固族传统民歌地方语言传承发展
- 阉伶歌手文化人性探微被引量：1
- 2014年
- 16世纪,为教堂音乐的需求出现了阉伶歌手。阉伶歌手的出现为欧洲歌剧和美声唱法的发展做出了卓越的贡献,在欧洲歌剧史上留下了辉煌的一页。但就人性论来讲,阉伶歌手文化是一场噩梦,阉伶歌手是对歌者灭绝人性的摧残和一种病态的社会观和人伦观的体现,从而扭曲了一些为生计或发达而改变自己的阉伶歌手的人生观和价值观。
- 周鸿德
- 关键词：人性论心理暗示
- “循环式”声乐教学模式构建研究——拓展训练之情绪诱发导论被引量：3
- 2017年
- 在我国高等师范院校,因培养目标的不同,教学模式的选择和应用也有一定的区别。由于种种原因,我国高师声乐教学模式的应用状况不佳。本文主要以笔者长期研究的高师"循环式"声乐教学模式构建为依据,探究此教学模式中的"课外"环节教学方法。问题指向高师声乐拓展训练中的情绪诱发问题进行论述,以求教于诸位。
- 周鸿德
- 关键词：教学模式声乐教学情绪诱发
- 裕固族传统民歌认知状况之透视
- 2013年
- 裕固族有着悠久的历史和灿烂的文化,裕固族传统民歌更是裕固族传统文化中的重要组成部分。在传统民歌日趋退化的今天,对裕固族传统民歌的认知关系到裕固族传统民歌的传承发展。了解裕固族传统民歌的认知状况、认知群体以及认知方向,能直接的了解裕固族传统民歌的传承现状和发展趋势。因此,民歌认知的清晰和强化是非常有必要的。本文就以裕固族传统民歌认知状况为研究对象进行分析研究,抛砖引玉,以求教于诸位前辈和同道,借以引起对裕固族传统民歌传承问题的关注。
- 周鸿德侯晓琴
- 关键词：受众群体
- 裕固族传统民歌传承现状研究
- 裕固族自称“尧乎尔”,地处河西走廊中部祁连山北麓,是我国人口较少的少数民族。 据考,裕固族是甘州回鹘的后裔,其族源可追溯到战国、秦、汉时期在贝尔加湖一带游牧的“丁零”’。专家认为,家喻户晓的《敕勒歌》是裕固族先民的民歌。...
- 周鸿德
- 关键词：传承现状
- 文献传递
- 高师声乐拓展训练研究之情绪诱发
- 2019年
- 众所周知,歌唱是一个系统的肌理配合完成的运动,发声器官多方配合,协调运动,并通过高级神经系统控制运作来完成的,歌唱情绪更是如此.在高师声乐拓展训练中,情绪诱发是非常重要的.本文以高师声乐拓展训练中的情绪诱发为研究对象,旨在阐述情绪诱发在声乐教学中的应用,并介绍其方法.
- 周鸿德
- 关键词：声乐教育情绪诱发
