周德军
- 作品数：87 被引量：215H指数：6
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- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 实用型公共选修课教学改革的思考——以《消费者权益保护法律制度》课程教学改革为视角被引量：1
- 2010年
- 实用型公共选修课程旨在通过较短时间内的课堂教学,让学生学会较为实用的知识和技能,包括实用性的生活技能和实用型的生活常识。公共选修课程《消费者权益保护法律制度》是以传授学生实用型的生活法律知识为目的,增强学生的消费维权意识为目的的一门课程。该公共选修课立足于消费者权益保护法、产品质量法和反不正当竞争法等规制市场的法律,结合最新的消费维权,传授学生以实用知识。
- 周德军
- 关键词：消费者权益保护教学改革网络消费
- 数字化视野下课堂教学管理的创新被引量：2
- 2010年
- 课堂教学活动是提高教学质量的核心与关键。课堂教学管理是在课堂教学长期发展过程中提出和逐渐形成的一种有序的、规范的要求,是指教师为了保证课堂教学的秩序和效率,协调课堂中人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。
- 周德军
- 关键词：课堂教学管理数字化课堂教学活动教学质量教师
- 江苏城市化进程中的新市民素质提升的对策研究被引量：2
- 2011年
- 随着我国城市化进程的推进，大量的农民涌入城市成为新市民。如何提高新市民的文明素质是我国城市化进程中亟待解决的重要问题。江苏省作为我国经济大省．城市化进程不断推进，新市民的数量逐年增多．如何提高江苏城市化进程中的新市民的文明素质，成为城市管理中的重要难题之一。本课题选取了江苏省的镇江市和泰州市为例进行调研，分析两市新市民文明素质存在的问题，提出加强新市民素质的对策和措施。
- 石宏伟董和建周德军
- 关键词：城市化进程
- 多维视野下的“民工荒”现象剖析与对策研究被引量：2
- 2011年
- "民工荒"是目前我国三农问题中的新热点。造成"民工荒"的原因是多方面的,既有我国传统的二元经济体制的制度背景方面的,也有政府管理的不到位、企业社会责任的缺失、农民工权益保障机制的不健全方面的,还有农民工自身原因方面的。目前的研究往往局限于其中的某一侧面。从管理学、法学、经济学、心理学、企业文化等不同维度剖析"民工荒"现象,从不同方面寻求解决对策,对于实现农村劳动力的有序转移,增加农民收入,加快我国经济持续稳定发展,构建和谐社会具有重要的理论价值和现实意义。
- 周德军
- 关键词：民工荒农民工法律保障
- 卓越金融法律人才培养过程中的诚信教育问题研究被引量：3
- 2018年
- 基于新时代法治社会对金融法律人才的需求,深入剖析当前高校金融法律人才培养过程中诚信教育缺失的原因及其影响,提出在高校卓越金融法律人才培养过程中必须坚持社会主义核心价值观指引,加强对学生的诚信教育。这对于重构法学专业大学生的诚信体系,提高金融法律人才的综合素质具有重要的现实意义。
- 周德军
- 关键词：诚信诚信教育大学生
- 新生代农民工权益诉求下的长三角与珠三角“民工荒”研究被引量：4
- 2011年
- 介绍了新生代农民工权益诉求的特征,从新生代农民工权益诉求的角度分析了长三角与珠三角的"民工荒"现象,剖析背后的原因,寻求解决思路。
- 周德军
- 关键词：新生代农民工民工荒长三角珠三角
- 创新与探索:案例教学法在民事诉讼法教学中的应用被引量：3
- 2009年
- 与其他法学课程相比,民事诉讼法课程具有极强的实践性,所以民事诉讼法的教学必须与实践密切结合,方能取得更好的效果。案例教学法可以很好地解决这一问题。
- 周德军
- 关键词：案例教学法民事诉讼法教学方法法律
- 政府责任与“民工荒”问题剖析被引量：4
- 2011年
- "民工荒"是近年来我国"三农"问题的热点之一。"民工荒"现象的出现与我国沿海地区经济结构调整及劳动力价格上升等因素有关,同时也凸显了政府公共服务不足和政府责任缺失的问题。从政府责任层面剖析"民工荒",要求政府必须明确职责,为农村劳动力转移提供有效服务,打造城乡社会保障一体化,提升城市化进程中的新市民素质。
- 周德军
- 关键词：政府责任公共服务社会保障一体化新市民
- “一带一路”国际贸易法律复合人才培养法律英语教学研究被引量：3
- 2018年
- "一带一路"倡议视野下我国国际贸易法律复合人才需求越来越高,要求学生不仅掌握扎实的国际贸易应用技术,而且要熟悉国际贸易法律实务。法律英语课程教学是增强学生国际贸易法律知识结构和应用能力的重要途径。针对我国目前高校国际贸易法律应用型复合人才培养过程中的问题进行分析,并提出解决问题的对策与思路,具有重要的现实意义。
- 周德军
- 关键词：法律英语
- 情感激励在课堂教学中的运用被引量：4
- 2009年
- 课堂教学活动是一个师生互动的过程。如何在课堂教学中充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性是教育成功的必要条件。美国著名教育家、心理学家布鲁姆指出，认识前提的能力，情感领域前提的特征和教学过程中的质量是决定教学效果的三大变量。在课堂教学活动中，如果只有知识的传授，而没有师生的感情交流、情感投入，课堂将会是一潭死水。情感激励与调控，要求教师运用控制的原理，在教学的全过程中渗透对影响学生的意志行为、个性品格、动机兴趣的感情调控和激励。
- 周德军
- 关键词：课堂教学活动情感激励师生互动感情交流著名教育家教育成功
