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吴志芳

作品数：20 被引量：82H指数：3
供职机构：苏州健雄职业技术学院更多>>
发文基金：全国高职高专英语类专业教学改革课题江苏省现代教育技术研究“十一五”规划课题江苏省“青蓝工程”基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 17篇语言文字
  • 3篇文化科学

主题

  • 11篇语料
  • 11篇语料库
  • 10篇英语
  • 7篇教学
  • 4篇高职
  • 3篇新闻
  • 3篇新闻报
  • 3篇新闻报道
  • 3篇基于语料
  • 3篇基于语料库
  • 3篇教学改革
  • 3篇词汇
  • 2篇动词
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语教学改革
  • 2篇营销
  • 2篇营销英语
  • 2篇圣诞
  • 2篇圣诞节
  • 2篇教育

机构

  • 14篇苏州健雄职业...
  • 1篇盐城工学院

作者

  • 19篇吴志芳

传媒

  • 5篇疯狂英语（教...
  • 2篇宁波教育学院...
  • 1篇语文建设
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇无锡教育学院...
  • 1篇无锡商业职业...
  • 1篇南昌教育学院...
  • 1篇海外英语
  • 1篇外国语文
  • 1篇哈尔滨职业技...
  • 1篇职教通讯
  • 1篇疯狂英语（理...
  • 1篇2011中国...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 20 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
对英语会话中认知立场状语Probably和Maybe的语料库对比研究被引量：1
2009年
研究了英语会话中认知立场状语probably和maybe的使用特点,结果表明:当它们位于句首、句中时,probably主要被用来对谓语所描述的动作或状态作可能性评价,而maybe的评价往往还包括动作的发起者或状态的持有者;当它们位于句末时,probably更多地被用于对话语命题作事后评价,maybe则更多地被用于回应对方话语,评价其命题的可能性;对于中国学生来说,一般是严重超用maybe一词,而对probably使用不足。
吴志芳
关键词：英语会话语料库
对“维基泄密事件”系列新闻报道的隐喻分析
2010年
本文以概念隐喻理论为基础,对英国《卫报》、美国《纽约时报》有关维基泄密事件的连续报道进行了隐喻分析,从认知和语用的角度探讨隐喻是如何帮助人们理解维基泄密事件,隐喻生产者又是如何通过隐喻选择引导并影响大众对此事件的看法的。
吴志芳
关键词：概念隐喻隐喻映射
依托慕课理念探索我国高职英语教学改革被引量：50
2015年
慕课是信息技术与教育相结合的产物,与传统的课堂教学相比,慕课在教学理念、教学方式、教学效果等方面呈现出明显的优势,慕课为困境中的高职英语教学改革提供了新思路。本文在分析了高职英语教学现状的基础上,依据慕课理念,提出了如下改革措施:第一,建设适合学校发展特色的高职英语慕课课程体系;第二,实行慕课背景下的翻转课堂教学模式;第三,建立多元化的学习评价体系。、
吴志芳
关键词：高职英语教学教学改革
英语词汇教学的层面——从“promote”的语料库研究谈起被引量：1
2010年
针对我国目前词汇教学只重视词形与语义的现象,本文从词汇的构造、语法、意义、搭配、频率及语体特征等方面探讨了词汇教学的层面问题,并尝试利用语料库对"pro-mote"一词在以上几方面开展相应的教学活动。
吴志芳
关键词：词汇词汇教学语料库
通用英语和专业英语中词汇的触发特征对比——以PRODUCT为例被引量：2
2014年
依据词汇触发理论,本文对营销英语主题词PRODUCT在营销语篇和通用语篇中的触发特征开展了基于语料库的对比研究,研究发现:1)PRODUCT在营销语篇中触发使用的搭配词及语义搭配较通用语篇种类更为复杂多样,呈现极强的语域敏感性;2)两类语篇中PRODUCT在名词词组中均与中心词和后置修饰语形成积极的语法搭配关系,但在通用语篇中与前置修饰语形成明显的消极语法搭配关系;3)两类语篇中PRODUCT均触发与主语、宾语形成积极的语法搭配关系,而且在营销语篇中与宾语形成异常显著的积极语法搭配关系。本研究对专门用途英语教学有一定的借鉴作用。
吴志芳
关键词：通用英语营销英语专业英语语料库
基于专用语料库的营销英语主题词应用分析——以STRATEGY为例
2019年
以STRATEGY为例,借助营销专用观察语料库MC和参照语料库BNC,对营销英语主题词开展研究,探索专门用途英语主题词的有效研究方法,清晰展示目标主题词的知识结构、使用规约,进而有效揭示相关语篇特征及话语社团的身份特征。
吴志芳
关键词：营销英语专门用途英语语料库
高频动词get的语料库对比研究被引量：2
2008年
本文研究了中国大学生和本族语者在使用高频动词get上的差异,结果表明:1)中国学生严重超用了get+N.的形式;2)过多使用了get+Adj./V.-ed的结构;3)在类连接get+V.- to do的使用上,与本族语者相比,没有量上的明显差异;4)对get+N+C和get+Adv.结构的使用,明显少于本族语者。研究发现,学生在各类连接的使用中,大致存在以下问题:1)频繁重复使用个别词语;2)对不同义项的使用和掌握不均衡;3)搭配不当。造成这些现象主要原因是受到母语迁移、中介语发展和当前的英语教学方法的影响。
吴志芳
关键词：语料库高频词类连接
态度资源的评价理论视角——解读奥巴马致女儿的一封公开信被引量：3
2009年
本文运用系统功能语言学评价理论,分析了奥巴马致女儿的一封公开信中的态度资源。笔者从情感、裁决和鉴赏三个层面入手,解读文中密集的态度评价表达是如何有效构建语篇的人际意义。
吴志芳
关键词：人际意义
基于慕课理念的高职公共英语教学改革被引量：2
2016年
慕课"教育开放"的核心理念体现的是"以学为本"的价值取向,它给高职公共英语教学改革指明了一个新的发展方向。结合苏州健雄职业技术学院的教学实践,介绍了基于慕课理念的具体改革举措:第一,开发、建设微课等教学资源,建设公共英语课程学习平台,开放教学资源,实现优质资源共享;第二,实施混合式教学模式,将基于课程学习平台的自主学习与课堂内以学生为主体的教学活动结合起来,促使学生从知识的被动接受者转变为主动学习者,创造语言交际情景,提升学生的语言技能;第三,实施多元化的课程学习评价改革,学习者、学习同伴和教师共同参与评价,并将对学习过程的考核纳入课程学习评价体系,实现评价内容的多元化,达到"以评促学"的目的。
吴志芳
关键词：高职公共英语教学改革
教育生态视角下高职基础课教师职业发展研究
2020年
教师的职业发展需要良好的外部和内部生态环境,通过分析高职院校的公共基础课教师职业发展中面临的困境,提出相应的对策。政府、教育主管部门、社会、学校要进一步转变观念,为公共基础课教师营造一个有利于职业发展的生态环境,进而促进职业教育的健康发展。
吴志芳左元武
关键词：教育生态学教师发展职业院校
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