吴亮花
- 作品数：10 被引量：3H指数：1
- 供职机构：星海音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 音乐教育家叶素先生被引量：2
- 2012年
- 叶素（1921-2010）,广东南海人。1936年考入黄埔海军学校。1941年结识李凌,开始参与新音乐社的活动。是年考入中训团音干班,后转入国立音乐院分院、本院,1947毕业。后参与开办香港中华音乐院,在港演出黄河大合唱。1949年参加广州军管会音乐组。历任华南文艺学院音乐部部长、中南音专声乐系主任、湖北艺术学院音乐系副主任、副院长,1981年后任广州音乐学院副院长、星海音乐学院副院长,中国民族声乐教学研究会筹委会副主委,广东海校同学会会长。
- 叶波吴亮花
- 关键词：音乐教育家中国民族声乐黄河大合唱教学研究会副院长
- 红色文化在粤北采茶戏中的传承与发展
- 2024年
- 粤北采茶戏因韶关地区独特的地理和历史而具备丰富的红色基因。通过对现有剧本的收集与整理,梳理其内容特点,可以看出红色文化是现代粤北采茶戏的主流。在新的历史条件下,需要走精英化与大众化并举之路,促进红色文化在粤北采茶戏中的传承与发展。
- 吴亮花
- 关键词：红色文化采茶戏传承
- 探析高校图书馆员的职后教育
- 2011年
- “继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》肯定了继续教育在国家教育体系中的重要性，明确了加快发展继续教育的目标。中国教育发展战略学会会长郝克明在解读规划纲要时指出：要“依法强化各类从业人员继续教育的条件保障，并加强执法监督。健全劳动准入制度和职业资格证书制度，切实推进劳动者持证上岗制度。在各个行业和部门特别是关系经济社会发展的重要领域，建立劳动者和各类专门人才继续教育的制度，把从业人员接受继续教育的状况和成果，作为工作考核、职务职称评聘、岗位聘任、执业注册的重要依据。”这无疑是国家通过规划纲要对继续教育提出了更高的要求，既注重继续教育的实际效能，更注重规范具体环节，着力提高继续教育的科学化水平。
- 吴亮花
- 关键词：高校图书馆员职后教育人才继续教育职业资格证书制度国家教育体系终身学习体系
- 多校区背景下的音乐学院图书馆建设
- 2011年
- 多校区背景下的音乐学院图书馆建设,应该走特色之路。因应音乐学科、舞蹈学科和附中的办学特点,主校区和分校区各有侧重,解决人力资源不足和部分馆藏结构性失衡问题,协调发展,办出特色。
- 吴亮花
- 关键词：多校区图书资料
- 值得借鉴的美国音乐教育学生自我认知叙事研究——《自我认知透视──两位职前音乐教师的经历叙事研究》介评被引量：1
- 2010年
- 凯.弗格森的《自我认知透视──两位职前音乐教师的经历叙事研究》一文,内容贴近美国音乐教育现实,分析独到深刻。其以学生个体为研究对象,基于对他们日常生活及故事叙述的记录而进行的研究,客观而具体,于个案中体现了共性。这个研究给我们的启示是:要重视研究音乐教育学生过去的经验及社会因素对个人认知的影响,承认并理解职前教师有着音乐表演者和教师双重身份的自我认知,并引导他们正确认识自我认知对其教学观念和行为的影响,从而帮助职前教师成长。其分析和讨论在科研以及教学两方面都值得我国高校从事音乐教育的教师借鉴。
- 高骊萍吴亮花
- 关键词：美国音乐教育自我认知叙事研究音乐教师
- 谈谈音乐院校的非书资料
- 2003年
- 在知识经济条件下,管理注重发扬个性同时强调团队合作。音乐院校非书资料要适应新形势,扩大覆盖面,把具有传记性质的相关院校、团体、专家情况列入收集范围,为教学科研服务。
- 吴亮花
- 关键词：音乐院校非书资料信息服务
- 音乐教育家叶素先生
- 2013年
- 叶素先生(1921-2010)早年考入"中训团音干班",后转入国立音乐院分院、本院,1947毕业。后参与开办香港中华音乐院。1949年参加广州军管会音乐组。后历任华南文艺学院音乐部部长、"中南音专"声乐系主任、湖北艺术学院音乐系副主任、副院长。1981年后任广州音乐学院副院长、星海音乐学院副院长,中国民族声乐教学研究会筹委会副主委。对武汉音乐学院的发展有着重要的贡献。
- 叶波吴亮花
