吴亚馨
- 作品数：8 被引量：36H指数：2
- 供职机构：上海大学计算中心更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术轻工技术与工程更多>>
- 计算思维通识课程的建设与思考被引量：2
- 2015年
- "计算思维"是当前高校各个专业学生应具备的思维方式。基于上海大学本科通识课程"计算思维"自2012年以来多学期的建设和实践情况,对课程的理念、教学体系、课程内容以及教学方法进行了介绍与分析。在此基础上对课程设计思路、计算思维能力的培养和计算机基础教育改革等方面进行了思考与总结。
- 吴亚馨陈章进
- 关键词：计算思维通识课程信息素养课程设计
- 计算机文化通识课程建设——网络舆论课程调查分析被引量：1
- 2015年
- 通过对"上海大学计算机文化通识课程建设问卷调查——网络舆论"的部分数据进行分析,了解当前学生对于网络舆论的基本认识和态度以及对网络技术应用伦理的认知程度,为增进网络舆论部分文化通识课程的建设提供依据。
- 朱晨铭吴亚馨严颖敏王萍
- 关键词：网络舆论通识课高校
- 计算机基础课教学体系和考核模式的实践和探索被引量：1
- 2008年
- 本文介绍了上海大学计算机中心十余年计算机基础课的教学实践和探讨。我们始终坚持教材建设、课程建设、实验建设、考核体系建设齐头并进的方针，建立了以学生为主导的分类、分层次的教学、考核模式，取得了非常好的教学效果。
- 吴亚馨严颖敏
- 关键词：教材系列
- 网络游戏成瘾与大学计算机文化教育的对策被引量：1
- 2012年
- 阐述网络游戏成瘾的多种原因,包括网络游戏自身特点、网游运营者忽视社会利益以及当前社会本身存在问题等因素,其中很重要的因素是教育对于防治网游成瘾的缺失。文章提出以"生存"为导向的计算机文化教育以应对信息社会发展中的教育缺失问题,并对防治网游成瘾的对策进行初步探索。
- 朱晨铭徐琳吴亚馨朱永华王萍
- 关键词：网络游戏网瘾
- 网络文化建设与计算机文化教育改革——上海大学计算机文化教育改革问卷调查报告分析被引量：1
- 2011年
- 网络文化建设的前提是每一个文化的建设者都具有网络生存能力,只有在网络中保证自己生存安全,才能发展自己。网络生存能力是信息社会公民的必备素养。现行高校计算机教育中网络生存能力培养的内容明显不足。以上海大学为例进行实证调查,寻求高校计算机教育对网络生存能力培养的落脚点。提出了计算机教育改革的方向,改变以应用为导向的"计算机应用教育",转向以生存为导向的"计算机文化教育"。
- 朱晨铭徐琳吴亚馨朱永华王萍
- 关键词：网络文化计算机教育网络生存
- 网络教学平台的扩展性研究被引量：23
- 2015年
- 网络教学平台作为在线学习的基础性技术平台,支持着远程教学、多种在线学习活动和非正式学习的发展。在当前环境下,单一封闭的系统平台很难凭借自身力量满足教师和学习者多元化的教学设计和学习支持要求,缺乏可扩展性制约网络教学平台的发展。可扩展性是指软件系统扩展新功能的能力和容易程度。研究网络教学平台的扩展机制对于教育系统开发、学习工具应用、平台价值提升、个人学习环境建构等具有积极意义。对扩展性的分析可以从两个角度展开:面向集成的平台扩展与面向开放的平台扩展。面向集成的扩展方式主要使用Web组件、IMS LTI和模块开发等方式,面向开放的平台扩展主要通过开放API方式实现。不同扩展方式在教学支持、技术特征、标准规范等方面具有不同的特点。对网络教学平台的扩展性设计应在符合通用设计准则的基础上,从教学、功能、技术、环境等角度综合思考。
- 王萍吴亚馨
- 关键词：网络教学平台可扩展性LMS
- 图像处理软件Photoshop CS3的教学探讨被引量：1
- 2010年
- 主要介绍上海大学计算中心多媒体课程的组成部分——图像处理软件Photoshop CS3的教学理念、教学方法和教学手段。在有限的课时内通过典型案例,激发学生的学习兴趣;联系生活实际,向学生展现软件的魅力。培养懂理论、会操作、有再学习能力的新型大学生。
- 吴亚馨严颖敏马骄阳
- 关键词：PHOTOSHOPCS3再学习
- 面向测试问题驱动的大学生竞赛能力培养被引量：6
- 2015年
- 介绍面向测试问题驱动的竞赛能力培养模式,以激发学生对软件开发的兴趣和潜能,提高运用信息技术解决实际问题的综合能力和团队合作意识。
- 高洪皓高珏吴亚馨严颖敏
