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吕志革

作品数:29 被引量:67H指数:4
供职机构:桂林师范高等专科学校更多>>
发文基金:广西高校百名中青年学科带头人计划项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
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领域

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主题

  • 9篇心理
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  • 2篇中国少数民族
  • 2篇少数民族
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  • 2篇实证研究
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机构

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  • 9篇广西师范大学
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  • 1篇湖南冶金职业...
  • 1篇内蒙古师范大...

作者

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  • 1篇辛汉玲
  • 1篇曾金霞
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传媒

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年份

  • 2篇2023
  • 5篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 4篇2016
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 3篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2005
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
阿德勒个体心理理论在教育中的应用及反思被引量:1
2008年
本文通过分析阿德勒的个体心理理论,阐述人的发展是和早期经验、家庭环境、学校教育、父母教养方式、亲子关系等分不开的。人的幼年期主要在家庭中度过,因此父母的教养方式、家庭气氛、亲子关系等对儿童的生活风格的形成起着相当重要的作用。
邹平吕志革辛汉玲彭辉
关键词:阿德勒个体心理学自卑感社会兴趣
中国少数民族心理研究的二十五年回顾与反思
民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。民族心理随着民族的形成而产生,民族心理学是心理学的分支,少数民族心理的研究是其重要的内容。中国是一个拥有56...
秦素琼吕志革邹平
关键词:少数民族民族心理
文献传递
巧借心理学理论谈地理课堂的增效
2016年
从理论上讲,心理学主要是研究人们的心理现象及其发展规律的一门学科,认真研究心理学理论,有助于我们弄清楚地理学习的原则,进而促进地理教学。一、心理学与地理学关系的应用研究当前,在地理学中应用心理学的研究有不少,刘荣桂在其文献中指出,地理学习中对心理学的研究,能够激发学生的学习兴趣,并推动师生在教学中的互动性,
吕志革
关键词:地理课堂地理教学地理知识心理学理论
高职学前教育专业学生专业情意现状及对策被引量:3
2018年
本文以高职学前教育专业大一至大三的学生为研究对象,通过调查问卷的方式,从专业自我、专业情操、专业发展信念、专业理想四个方面考察高职学前教育专业学生专业情意现状及其与年级、职业评价、从教原因的关系,结果发现加强教育实践、形成正确的职业评价及激发多重动机有助于学生形成良好的专业情意。
吕志革
关键词:高职学生学前教育专业专业情意
论学校教育情境中师生人际冲突及其解决
2008年
师生关系不仅有和谐的一面,也有分歧、对抗和冲突。文章通过认识师生人际冲突的种类及特点,从社会学和心理学角度分析师生人际冲突的原因,提出了解决师生之间人际冲突的应对措施,旨在揭示对师生冲突认识的误区,维持一种健康、积极、融洽、和谐的师生关系。
邹平伍燕平吕志革
关键词:师生关系人际冲突人际情感
大学生生态道德态度的现状研究被引量:2
2009年
研究采用问卷法以506名大学生做为被试,运用自编的大学生生态道德态度问卷,测查当前大学生生态态度现状。研究表明:自编的我国大学生生态态度正式问卷共26个项目,信、效度良好,适合用来分析大学生生态道德态度的状况。目前大学生生态道德态度表现为生态道德认知得分较高,但生态道德行为得分偏低。生态道德态度各方面在性别、专业上存在显著差异。
王素华岳欣吕志革
关键词:大学生
初中学生数学自主学习的实证研究被引量:4
2010年
一般认为自主学习是学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程,教师教学应以培养学生自主学习的心理——行为模式为目标,促使其最终能够进行自主的学习。 目前关于中学生自主学习的测量存在不足:对自主学习心理结构测量工具的维度参差不齐,导致结论含混不清,难以相互比较,对于教育实践第一线的教师工作指导非常不利;目前国内研究缺乏有针对性的学生学科自主学习测量工具,由于不同学科在自主学习策略、学习兴趣、成就目标定向方面具有独特的表现,学生在某一学科领域的学习价值观和效能感水平并不与其他学科上类似。
罗红吕志革
关键词:初中学生实证研究数学自主学习策略成就目标定向其他学科
初中学生数学自主学习及其与数学成绩的关系研究被引量:4
2009年
全面分析学生自主学习的心理结构,确定包括成就目标定向、学习兴趣、学习价值观、学习效能感和学习策略等五个分量表的自主学习测量问卷,信效度良好,对学生数学学业成绩有良好预测作用.以此作为评价工具实际测查和分析新课程背景下初中学生数学自主学习状况及其与数学成绩的关系.
罗红吕志革
关键词:初中数学新课程改革实证研究
认知心理学在物理实验教学中的运用研究被引量:1
2016年
当下应试教育已经不能满足社会对人才的需求,为更好的解决这个问题,一方面,各个学校在物理实验教学的经费上也有比较大的投入,很多实验设备和实验环境已经得到了较大的改善;另一方面,学校在物理教学中强化学生的实验,运用多种心理学知识,改变学生对物理实验的消极态度,增强学生对物理实验的兴趣。因为物理实验教学是强化学生实践能力以及夯实学生学习效果的重要教学方式,本文主要从认知心理学在物理实验教学中的作用进行了分析,并且从应用的角度上对物理教学中的如何使用认知心理学知识也进行了概述。
吕志革
关键词:认知心理学物理实验教学研究
苗族中学教师职业倦怠和自尊的关系研究
职业倦怠是最早由美国心理学家 Freudenberger 于1973年提出来的。美国的玛勒诗(Maslach)于 1986年和合作者在她所提出的职业倦怠三个维度的基础上专为教师编了一份评估教师工作的职业倦怠感问卷(MBI...
邹平秦素琼吕志革
关键词:中学教师职业倦怠自尊
文献传递
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