吕学勤
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：吴忠市教研室更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 认识教材特点 改进教学方法——义务教育小学数学第一册(五年制)《20以内进位加法和退位减法》教学建议
- 1993年
- 20以内的进位加法和退位减法,是四则基本运算中的心算内容的重要部分.四则运算正确率的高低,速度的快慢,主要取决于学生对这部分心算内容的熟练程度.义务教育教材在对这部分知识的编排上做了较大的改进,这就要求我们在教学过程中,要认真学习领会大纲精神,仔细钻研教材,正确认识教材编排体系和特点,结合学生实际,积极探究和改进教学方法,进一步优化教学过程,不断提高教学质量.
- 郭自立吕学勤
- 关键词：退位减法教材特点教学建议教材编排教学方法
- 三年级速算教学的一点尝试
- 1989年
- 小学数学教学大纲指出:“应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法的合理、灵活。”据此,学生的计算能力应具有正确、迅速、合理、灵活四方面的思维品质。其中正确是核心,是前提,没有正确性就谈不上迅速、合理和灵活,在计算中选用合理、灵活的算法,则不仅可以提高计算的速度,同时还可以有助于培养数学能力。 加、减法的速算是三年级教学中的难点,它的计算方法是:在计算加、减法的时候,如果加数或减数是接近整百,整千数的,就把它们看作整百、整千数进行计算,再同原接近整百、整千数相比较,看是多了还是少了,在此基础上进行补数,传统的补数方法:
- 吕学勤戴黎涛
- 关键词：数学教学大纲数学能力计算方法
- “一个数乘以分数”教学设计
- 1992年
- 一 教学内容:一个数乘以分数的意义和整数乘以分数的计算方法。 教学目的:使学生理解一个数乘以分数的意义,并学会计算方法。 教学重点:一个数乘以分数的意义。 教学过程:
- 吕学勤郭自立
- 关键词：教学目的作业练习教学重点计算方法课本内容算理
