卢丽虹
- 作品数：27 被引量：223H指数：6
- 供职机构：广东水利电力职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家精品课程建设项目全国高职高专英语类专业教学改革课题高等学校本科教学质量与教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字历史地理交通运输工程更多>>
- “一带一路”视域下高职水利电力人才培养路径研究
- 2020年
- 随着"一带一路"倡议的提出及大力实施,国际化办学迎来了又一个重要的战略机遇期。"一带一路"倡议为职业教育国际化办学发展指明了方向。高职教育水利电力专业国际化办学可通过中外合作办学、境外办学等国际化办学模式,落实国际化水利电力专业人才培养方案的制定、课程体系的优化、教学模式的创新、双语教材的开发、联合开展技术服务和产学研合作等,从而实现水利电力类国际化、复合型技术技能型人才的培养目标。
- 卢丽虹李品丁赖泽帆陈锦君田佳鑫
- 如何管理与支持高职院校英语兼职教师(英文)
- 2006年
- 高职院校的扩招导致高职院校师资紧缺,尤其是英语课教师。但由于其自身发展的局限性、受国家经济实力的制约和自身可持续发展的需要,高职院校走专职教师和兼职教师相结合的道路将是英语师资队伍建设中的一个长期战略选择。本文以高职院校为切入点,论述了高职院校聘任英语兼职教师的积极意义;并从学院对兼职教师的管理制度、教学质量的监测与评估制度以及系采取的管理措施三个方面讨论分析了目前高职院校英语兼职教师的管理状况,从而对如何管理与支持高职院校英语兼职教师提出建议。
- 卢丽虹
- 关键词：高职院校
- 《湖南省初中英语开设活动课实验报告》个案研究分析与思考——谈如何开展实验性研究
- 2006年
- 卢丽虹
- 关键词：初中英语英语活动课个案研究
- 高职高专英语教学中的学习策略训练被引量：2
- 2007年
- 教育的根本目标是使学生成为独立,自主,有效的学习者。教会学生如何学习,培养学生有效的学习策略,是人的全面开发的核心。在高职高专英语教学中,教师要促进学生以学习能力为核心的完整个性的和谐与健康发展,必须了解学生学习策略中存在的不足;注重培养学生的元认知策略,让学生学会学习,成为英语学习的成功者。
- 卢丽虹
- 关键词：高职高专英语元认知
- 基于协同创新的高职国家精品资源共享课的开发被引量：1
- 2015年
- 课程开发是高校教学工作中的核心内容,课程开发的质量是学校教育质量高低的象征。基于协同创新的高职课程开发是高校教学改革的新举措。需要探讨协同创新的定义、本质、特点及理论背景,分析我国高职课程改革存在的问题。在协同创新理念指导下阐述高职课程开发的技术,并以国家精品资源共享课企业文秘英语为例对高职课程开发问题进行研究。
- 卢丽虹王志慧
- 关键词：协同创新高职院校课程改革
- 高职院校“双证融通”面临的问题及思考——德国“双证融通”的借鉴意义被引量：6
- 2011年
- "双证融通"是学历教育和职业培训并举、学历文凭与职业资格证书并重、职教与就业对接的重要举措。由于我国资格证书标准体系及高职教育自身定位与发展方面的问题,"双证融通"在一定程度上或停留于一种理想的层次,或被当作一些简单化的课程改革的美丽外衣。文章通过分析我国"双证融通"实践方面的问题及介绍德国的一些做法,提出了我国高等职业教育走向"双证融通"之路的建议。
- 卢丽虹熊火金
- 关键词：双证融通资格标准
- 后现代主义多媒体外语教学的反思
- 2011年
- 新时期多媒体对教育事业改革起到了很大的促进作用,高等教育专业改革也在朝着这一方向发展。多媒体是现代化教学模式的标志,早期传统的黑板加粉笔难以满足信息化时代的教学要求,计算机网络教学成为了高等教学的新方向。发达国家的外语专门院校和综合院校开始建立英语计算机辅助教学,网络教学也成为教学改革的重点。针对这一点,文章重点分析了网络时代下多媒体英语教学的相关问题。
- 卢丽虹
- 关键词：后现代主义多媒体外语教学
- 西澳挑战者学院校企合作模式的启示与思考
- 2012年
- 在校企合作这一机制中,学校和企业双方互相为对方提供服务,满足各自所需,实现各自目的,双方以市场的方式各有所得,是一种有效的人才培养模式。本文结合对澳大利亚多所职业院校的实地考察,介绍了澳大利亚职业教育及西澳挑战者学院的校企合作模式,对我国高职教育校企合作机制的建立具有一定的启示。
- 卢丽虹
- 关键词：校企合作职业教育
- 关于二语习得中母语迁移现象的研究被引量：2
- 2011年
- 随着社会的不断进步,经济的高速发展,人们生活水平有了很大提高,人们为了开拓自己的视野,学习更多的文化和知识,逐步走向了世界,这就在语言领域形成了"母语迁移"这一现象。"母语迁移"现象的出现和发展需要引起我们的注意,笔者就二语习得中母语迁移现象进行研究。
- 卢丽虹
- 关键词：二语习得母语迁移
- 基于学习共同体理论的虚拟公司应用研究被引量：4
- 2011年
- 为了研究基于学习共同体理论的虚拟公司在"企业文秘英语"国家精品课程中的应用效果,本文通过分析学习共同体理论与虚拟公司的关系,阐明了学习共同体理论是虚拟公司应用的理论基础以及基于学习共同体理论的虚拟公司功能:虚拟公司促进知识的社会建构性;虚拟公司使学习者浸润在社会实践中;通过虚拟公司共享知识,完成复杂任务和发展认知;虚拟公司使学习环境连通真实的实践境脉。笔者还结合教学实践详细地阐述和分析了虚拟公司在"企业文秘英语"课程教学中的应用模式和应用效果。研究表明"企业文秘英语"国家精品课程教学改革效果显著,学生通过参与虚拟公司的各项活动实现了意义建构及语言习得。本研究为外语教学研究开辟了一个新天地,也为外语教学与信息技术的深度融合提供了一条新途径。
- 卢丽虹
- 关键词：学习共同体国家精品课程
