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别尔克

作品数:3 被引量:4H指数:2
供职机构:西南大学数学与统计学院更多>>
相关领域:文化科学理学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇数学
  • 2篇数学学习
  • 1篇学生数学
  • 1篇学问
  • 1篇数形结合
  • 1篇数形结合方法
  • 1篇数学问题
  • 1篇思维
  • 1篇小学生
  • 1篇小学生数学
  • 1篇解决数学问题
  • 1篇简单思维
  • 1篇复杂思维

机构

  • 3篇伊犁师范学院
  • 1篇西南大学

作者

  • 3篇别尔克
  • 1篇艾尼瓦尔
  • 1篇巴哈尔古丽
  • 1篇蔡庆有

传媒

  • 2篇今日科苑
  • 1篇伊犁师范学院...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2008
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
数形结合方法在解决数学问题中的应用
2008年
数形结合,是研究数学的一个基本观点,对于沟通代数、三角与几何的内在联系具有重要的意义。"数"和"形"按照一定的条件相互转化。掌握数形结合方法,有助于增强人们的数学素养,提高学生分析问题和解决问题的能力。对于培养学生的创新意识具有重要的促进作用。
别尔克艾尼瓦尔
关键词:数形结合方法解决数学问题
小学生数学学习兴趣的培养被引量:2
2008年
兴趣是人们对一定事务的有趋向性的带有性感性质的心理特征。它是能力发展的最早征兆。本文针对小学数学教学中学生学习兴趣的培养问题,从四个方面进行有效论述。
别尔克巴哈尔古丽拍子热合曼
关键词:小学生数学学习
数学学习复杂性分析中的简单思维被引量:2
2013年
简单思维下的复杂数学学习活动服从普遍性原则,是只具有简单线性关系的部分学习的集合、是脱离于环境的孤立活动.事实上,简单思维采取了回避甚至忽视的态度对待数学学习的复杂性,因而没能为复杂的数学学习提供一个良好的模式.复杂性理论的兴起和对人的复杂性的认识要求我们超越简单思维,采用复杂思维,回归数学学习事件本身,直面而不是回避数学学习的复杂性.
蔡庆有别尔克
关键词:数学学习简单思维复杂思维
共1页<1>
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