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刘美荣

作品数:10 被引量:12H指数:2
供职机构:桂林医学院更多>>
发文基金:新世纪广东省高等教育教学改革工程项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字
  • 5篇文化科学

主题

  • 6篇英语
  • 5篇教学
  • 3篇大学英语
  • 3篇翻译
  • 2篇英译
  • 2篇课程
  • 1篇大学生
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇大学英语课堂...
  • 1篇代词
  • 1篇德国功能派翻...
  • 1篇典籍翻译
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体网络
  • 1篇多媒体网络教...
  • 1篇心理语言
  • 1篇心理语言学
  • 1篇学术
  • 1篇学术文章

机构

  • 10篇桂林医学院

作者

  • 10篇刘美荣
  • 3篇伍志辉
  • 1篇陆耀雁

传媒

  • 2篇桂林师范高等...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国食用菌
  • 1篇怀化学院学报
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇职业时空
  • 1篇英语广场(学...
  • 1篇教师
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 3篇2008
  • 2篇2007
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
德国功能派翻译理论指导下医学论文摘要英译中人称代词选用探究
2020年
的英译对于整篇论文的内容和结构都有着举足轻重的作用。研究发现国内学者在医学论文摘要英译中第一人称和第三人称代词的使用存在分歧。基于德国功能派翻译理论的目的论和文本类型翻译论,通过自建医学期刊摘要语料库数据分析,发现国外本土医学论文摘要使用第一人称代词具有普遍性。故选用第一人称代词是可行的,既有理论依据也符合国外科技论文格式要求,利于促进国内外医学学术交流。
刘美荣
关键词:人称代词
成人教育大学英语的教学特点被引量:2
2007年
成人教育大学英语一般注重阅读教学,而如何注重对听说技能的培养则是一个不容忽视的课题。文章从成人教育大学英语教学现状和存在的问题入手,阐述了成人教育大学英语加强听说技能培养的必要性,并提出了实现这一目标的若干途径。
刘美荣
关键词:成人教育大学英语听说技能
顺应论视域下农业科技英语翻译策略研究——评《农业科技英语》被引量:3
2020年
在全球化的趋势下,国内外农业科技领域的交流日渐增多。然而,由于语言的隔阂,该领域的合作与交流也受到了一定的影响。基于此,农业科技英语翻译人才的需求也日趋迫切。针对国内一些农业论坛、学术文章、文本资料等内容来看,我国农业科技英语的翻译仍然存在着很多问题,比如词汇不统一、句法不规范等现象层出不穷,这需要译者加以避免。
刘美荣
关键词:顺应论文本资料学术文章
医学大学生英语自主学习能力调查分析
2011年
大学生英语自主学习能力的强弱直接影响学习效果。文章通过对某医学专业大学生英语自主学习能力的调查。在分析原因的基础上,就如何在当前的教学环境下鼓励和促进学生自主性英语学习提出了尝试性建议。
刘美荣
关键词:医学专业学生自主学习能力
医学生双语教学新思路——实验课进行双语教学
2007年
一、目前普通医学院校专业理论课双语教学普遍存的问题 双语教学是使用两种语言讲授非外语语言类课程和专业外语课程的一种教学形式。在全球一体化的大趋势下,生命科学领域研究的国际化合作愈益密切。“双语教学”现已成为教育国际化的标志之一,越来越引起各国教育工作者的重视。
刘美荣
关键词:实验课医学生外语课程专业理论课
网络条件下英语视听课程的教学策略被引量:2
2008年
任何语言都是在交际和思维中培养,通过使用逐步习得和发展的。英语视听课程应当着重培养学生的跨文化交际能力,给学生提供了解不同国家、地区的文化,理解中西文化差异的机会,并接触不同的口音,增强其听说能力。随着多媒体电脑技术的进步,利用网络将课本和音像有机地结合在一起,并大胆选择原版电影作为视听课的教材是可行的。文章通过近年的教学实践总结,探讨了此类视听课教学改革之路径和策略。
伍志辉刘美荣
关键词:大学英语视听课跨文化因素教学策略
输出驱动假设理论视角下的大学英语课堂互动被引量:3
2017年
本文首先对输出驱动假设理论进行概述,进而对当前大学英语课堂中师生、生生互动现状进行分析研究,进一步分析指出输出驱动假设理论视角下大学英语课堂教学模式具有的采用互动式教学、以输出促进输入、课堂形式多样、课堂氛围浓厚等特点,最后就输出驱动假设理论对大学英语课堂建设的启示进行相应的分析。
陆耀雁刘美荣
关键词:大学英语课堂互动
交互式听力教学与传统教学模式的实证对比研究
2008年
20世纪70至90年代初,大学英语听力课由于教学条件和教学资源有限,教学手段也相对原始,因而大多数教学都采用以教师为中心。近几年兴起的网络交互式学习方式,为听力教学提供了新的现代化的教学模式。本文通过对网络自主学习与传统教学这两种环境下的听力教学进行实验对比。研究证明:基于网络的以学生学习为中心的网络交互式自主学习环境的效果要优于传统教学,能够提高学生的学习自主性,从而最终提高学生综合运用英语的能力。
刘美荣伍志辉
关键词:教学模式
英语网络教学中的情感因素调查分析
2008年
一、心理语言学对多媒体网络教学的启示 1.英语语言的特点 在多媒体网络化教学模式的改革中,首先我们必须对英语语言本身的特点有一个比较明晰的认识,才能将语言系统,包括课件及多种网上测试系统设计得较为完善,适应网上学习和实际交际的需要。英语语言本身不同于其他语言的特点是:英语是语调语言,语调在很大程度上决定语义,语调可以对语义起支配作用。单凭句型结构分析找出语义是不够的,语句结构(书面语言)与语调(口语语言)有不尽相同之处。多媒体交互式教学必须具有将句法结构和语调合为一体学习的机会,才能使语言在实际交际中更多地派上用场。
伍志辉刘美荣
关键词:英语网络教学情感因素多媒体网络教学心理语言学英语语言
文化视角下探究汉语典籍的英译策略被引量:2
2014年
本文从多方面考查我国典籍翻译在促进对外交流的重要意义,从文化的角度解读翻译的本质,通过实例证明过度归化或异化给原作品和目的语读者带来的负面影响,提出汉语典籍译者在翻译过程中,以霍米巴巴的杂合理论为指导,正确把握归化和异化策略的"度",对于文化传播具有重要意义。
刘美荣
关键词:文化典籍翻译归化异化
共1页<1>
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