刘琳慧
- 作品数：7 被引量：8H指数：1
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 初中生认知风格与数学焦虑、数学成绩的相关研究被引量：5
- 2013年
- 本研究采用数学焦虑分量表和镶嵌图形测试对400名初中生进行了问卷调查,以探讨初中生认知风格与数学焦虑、数学成绩的关系。结果显示:在认知风格上,随着年级的升高,初中生认知风格逐渐倾向于场独立型;在数学焦虑上,初二和初三学生的数学焦虑水平显著高于初一学生,且女生的数学焦虑水平显著高于男生;同时,学生的认知风格与数学焦虑呈显著负相关,与数学成绩呈显著正相关,且场依存型学生的数学焦虑显著高于场独立型学生,但数学成绩却显著低于场独立型学生。
- 刘琳慧涂丽莉宁亚飞
- 关键词：初中生数学焦虑数学成绩
- 勇敢地说出来——一例高中生害怕提问的咨询案例分析
- 2012年
- 一、案例介绍
孙某，女，汉族，17岁，高一住宿生d家庭经济条件一般，父母均为农民，感情很好。长女，有一妹。父母在外打工，来访者从小跟着奶奶生活，直到小学才随父母同住。父母对她在物质方面尽量满足，但是对她的学习要求非常严格，只要考不好就要挨揍。孙某自幼成绩很好，从小学到初中一直是班里的学习委员，对自己要求很严格，尽量做到最好，不辜负父母的期望。孙某在校期间表现非常积极，善于与人交往，是老师和同学眼中的骄子。
- 刘佳佳刘琳慧
- 关键词：高中生合理情绪疗法系统脱敏
- 大学生学习倦怠与压力释放方式的相关研究被引量：1
- 2012年
- 采用《大学生学习倦怠量表》和《大学生压力释放方式问卷》对306名大学生进行问卷测量,探讨大学生学习倦怠与压力释放方式之间的关系。结果表明:①大学生总体上存在学习倦怠,突出表现为行为不当和成就感低,学习倦怠在性别和年级变量上存在显著差异;②大学生总体上偏向于采用内部释放的方式来缓解压力,压力释放方式在性别和年级变量上存在显著差异;③大学生学习倦怠与压力释放方式存在显著相关,经回归分析发现压力释放方式对学习倦怠具有良好的预测力。
- 刘琳慧刘佳佳
- 关键词：大学生学习倦怠
- 沟通,从倾听开始——人际交往技能团体辅导被引量：1
- 2012年
- 【设计意图】初中生处于青春发育期，存这一一特殊时期良好的同伴关系对其健康成长起着重要作用。人际交往技能的缺乏是阻碍初中生形成良好同伴关系的一个重要因素，而倾听又是一项最为基本的人际交往技能，冈此，此次团体辅导旨在协助初中生掌握正确的倾听技巧，形成良好的同伴关系，从而促进其健康成长。
- 刘琳慧刘佳佳
- 关键词：初中生人际交往倾听团体辅导
- 儿童学习时间分配研究述评被引量：1
- 2012年
- 学习时间分配是学习者对学习过程的控制,儿童的学习时间分配一直是研究的热点。本文重点介绍了学习时间分配的理论模型,儿童学习时间分配能力的发展水平,以及影响儿童学习时间分配的因素,并对今后研究的发展趋势进行了展望。
- 刘琳慧张振新
- 关键词：儿童学习时间分配
- 大学生职业锚与职业成熟度的相关研究
- 2011年
- 目的:探究大学生职业锚与职业成熟度的现状及其关系。方法:采用大学生职业锚量表和大学生职业成熟度量表对639名大学生进行问卷调查。结果:①大学生职业锚在年级上不存在显著差异,但部分维度在性别存在显著性差异(P<0.05);②大学生职业成熟度在年级上不存在显著差异,但职业价值和职业参照维度在性别上存在显著性差异(P<0.05);③大学生职业锚与职业成熟度总体上存在显著相关(P<0.05)。结论:职业锚是职业成熟度的重要影响因素,各高校应有效应用职业锚开展大学生职业生涯的设计。
- 刘琳慧刘佳佳
- 关键词：大学生职业锚职业成熟度
- 学习判断与学习时间分配的关系
- 元记忆监测和控制是元记忆的重要组成部分，两者的相互关系存在两种模型: MC模型与CM模型。MC模型强调监测先于控制，控制以监测为基础;而CM模型则认为监测是建立在控制反馈的基础上，突出控制对监测的影响。学习判断(JOL)...
- 刘琳慧
- 关键词：学习时间分配驱动形式
- 文献传递
