刘煦
- 作品数：10 被引量：36H指数：4
- 供职机构：山东建筑大学法学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目中共中央编译局哲学社会科学基金山东省教育厅人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 从就业能力需求看大学生沟通能力的培养被引量：9
- 2011年
- 大学生要适应现代社会对人才的需求,在毕业求职中取得优势,必须大力提高就业综合实力,特别是交际沟通能力。为此高等学校、教师和学生个人都要加强沟通能力培养的意识,多途径提高大学生交际水平和沟通能力。
- 刘煦
- 关键词：大学生就业能力沟通能力
- 保障房多元治理结构类型研究——以济南天成新居“六网络一平台”治理结构为例被引量：1
- 2017年
- 随着政府社会治理理念、治理方式的转变,以及社会力量的不断壮大,多元化治理势必是社区治理的发展方向。当今,保障房建设政府主导下的一元化管理向多元化治理发展,反映出保障房建设和管理的不断完善。通过对济南市保障房社区天成新居后期治理的走访调查,探讨保障房多元治理结构类型,提出了合作—半合作半参与—参与—互助的治理类型模式。
- 柯文广刘煦张干群
- 关键词：结构类型
- 多面向开放型社会工作实验室使用与管理被引量：2
- 2014年
- 社会工作实验室是社会工作专业教学的重要组成部分,是社会工作专业实践的重要场所,是社会工作科研的专业平台,是提供社会服务的窗口。目前大多数社会工作实验室能够完成基本的实验任务,但还存在一些问题,创新、转变社会工作室的功能是实现专业发展、培养专业能力、提升专业素养、拓宽服务领域的有效途径,对社会工作实验室进行多面向开放是实现转变的可行方式,实验室管理的内容和方式也需要随之转变。
- 张干群刘煦刘群范慧
- 关键词：社会工作实验室
- 基于社区的老年人终身教育被引量：8
- 2011年
- 我国已快速迈入老龄化社会,开展老年终身教育是解决一系列老龄问题的一个基本途径。社区是老年人重要的生活场所,开展社区老年教育,可以其独特的优势更直接、更广泛、更有效地服务老年人群。发展社区老年教育,政府、个人、社区社会应该共同参与,群策群力,全面提高老年人文化素养,提高老年人生活质量。
- 刘煦
- 关键词：终身教育老年教育
- 公共关系教学与大学生就业能力培养浅析
- 2015年
- 大学生要适应现代社会对人才的需求,在毕业求职中取得优势,获得机会,赢得欣赏,并持续地保持工作机会,必须大力提高综合就业能力,而公共关系的诚信意识与目标、信息管理、沟通、形象以及创新等意识对提高大学生多种就业能力有直接促进作用。为此,高等学校、高校教师在教育教学中应该充分重视公共关系意识和能力的培养,增强学生的综合实力。
- 刘煦吴亚男张干群
- 关键词：公共关系就业能力大学生
- 山东省高等教育公平保障体系的构建研究
- 罗尔斯在《正义论》中开篇就说：“某些法律和制度，不管它们如何有效率和条理，只要它们不正义就必须加以改造或废除。”人类正逐步进入知识经济时代，知识和教育的受重视程度更加凸现，教育正在逐渐成为现代社会的核心，其作用越来越重要...
- 刘煦
- 关键词：高等教育
- 文献传递
- 高等教育公平保障体系初探——以山东省为参照被引量：1
- 2010年
- 知识经济时代,教育的作用日益重要,特别是高等教育受重视的程度前所未有。因此,高等教育公平性问题越来越受到全社会的广泛关注。近些年来,山东省高等教育事业取得了历史性的进步和巨大成就,但在高等教育公平方面仍存在问题。为此文章就山东省高等教育公平制度的保障机制从高等教育入学机会公平、高等教育过程公平、高等教育结果公平等环节进行初步设计。
- 刘煦
- 关键词：高等教育
- 认同缺失背景下社会工作专业实习教学的思考被引量：6
- 2013年
- 我国的社会工作专业实习教育目前还处在低水平发展阶段,实习实践教学仍是最薄弱的环节,一个重要的原因在于全社会特别是实习教育的各参与方———政府、机构、服务对象、学校、师生或多或少存在对社会工作专业认同度不高,对社会工作专业实习教学认知存在偏差等现实问题。本文从提高全社会自上而下对社会工作专业的认知认同为起点,提出政府支持、机构配合、学校保障的解决路径。
- 刘煦
- 关键词：社会认同实习教学教学改革
- 关于高校全员师德建设的思考
- 2015年
- 教育工作者的主体是教师,还包括各级各类学校的管理人员、教学辅助人员和其他专业技术人员。师德教育不是专门针对专职教师而言的,也不是专门针对青年教师而言的;师德培养应该是高校所有教职员工应有的一种自觉意识,师德建设应该是学校所有教育工作者的共同责任。一、高校全员师德建设的必要性高校是传播知识、传承文化的摇篮,是培育富有创新精神的高素质人才的园地。这里不仅需要养料,而且需要阳光和空气。
- 刘煦
- 关键词：师德教育教学辅助人员专职教师大学生思想品德知识文化思想道德观念
- 生态教育内容的立体构建被引量：8
- 2012年
- 生态教育是一种跨学科的整体教育,应从基础性、本土性、综合性和实用性四个维度构建生态教育的立体内容。基础性内容主要包括生态学、地理学和环境科学等方面的基础知识;本土性内容主要包括国情教育、历史与现实的教育以及人文与自然的教育等;综合性内容包含生态与社会、生态与发展等新思想、新观点和新知识等;实用性内容包括培养公民分析问题、解决问题和有效执行的能力等。
- 刘海霞刘煦
- 关键词：生态教育
