刘文川
- 作品数：21 被引量：8H指数：2
- 供职机构：福建省普通教育教学研究室更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 思政课教学深化民族团结进步教育的策略
- 2023年
- 今天,中国特色社会主义已经进入新时代。未来,在推进中国式现代化建设的漫漫征程中,各族青少年将成为实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。这一时期,青少年的世界观、人生观、价值观尚未完全成熟,具有很强的可塑性。深化民族团结进步教育,引导各族青少年铸牢中华民族共同体意识,增强“五个认同”,是维护社会稳定、国家统一,推动各民族共同繁荣,实现中华民族伟大复兴的必然要求。思想政治课作为立德树人的关键课程.
- 黄俊琦刘文川
- 关键词：思政课教学思想政治课维护社会稳定各民族共同繁荣拔节孕穗期
- 培育科学精神 提升思维品质——2023年高考《逻辑与思维》试题特点分析及教学启示
- 2024年
- 2023年高考政治《逻辑与思维》试题遵循高考评价体系,落实立德树人,突出试题的思想性;关注必备知识,突出试题的基础性;聚焦学科任务,突出试题的应用性和创新性;以知识融合运用为载体,凸显思维的综合性。在新高考新教材背景下,《逻辑与思维》教学应回应时代问题,彰显课程价值;巧用辅助栏目,突破重难点;加强思维训练,提高学生思维品质;融会贯通,培养学生综合能力。
- 林巧渝刘文川
- 关键词：高考试题思维训练
- 高中统编思想政治教材“探究与分享”栏目教学使用策略被引量：2
- 2021年
- “探究与分享”栏目是高中统编思想政治教材各课内容中最重要的栏目,是活动型学科课程实施的重要载体,其教学应根据课程标准、教材编排思路和师生实际,通过把握设置意图、定位教学目标、分类把握运用、调整整合创新和强化评价保障,解决好为什么探究、探究什么、如何探究等问题,优化教学策略,充分发挥栏目教学价值,从而优化教材使用,提高教学效率,促进课程目标的实现。
- 刘文川
- 关键词：思想政治课
- 把握试题特点回归理性教学-2016年高考文综I卷政治试题简析与教学建议
- 2016年
- 2016年高考福建省全科使用全国I卷，实现了从分省命题到使用全国卷的平稳过渡。其中思想政治学科经过前期全省性试题研究、教师培训、教学研讨，通过全省高三政治老师的艰辛努力，取得全省平均60分的良好成绩。但成绩属于过去，只有进一步分析研究高考试题特点，掌握命题规律和考试要求，并及时调整和完善教学策略，才能不断提高教学和复习质量。
- 刘文川
- 关键词：教学建议试题特点试题简析高考分省命题
- 积极探索高中生自主管理策略被引量：2
- 2018年
- 学生自主管理是促进学生的自主发展的必然要求,对推动学生核心素养的提升有至关重要的作用,但它能从多大程度上推动学生核心素养的发展,还取决于自主管理的策略。只有不断地优化学生自主管理的组织建设策略、实施行动策略、指导评价与再管理策略,才能最大程度地推动学生的成长。
- 刘文川
- 关键词：学生自主管理高中生
- 高中思政课逻辑思维的教学建议
- 2023年
- 逻辑思维的学习有助于学生提升思维品质,用科学思维探索世界、认识世界。但是,多数思政课教师在开展逻辑思维教学时普遍感觉内容陌生、语言晦涩、知识抽象,教学自信不足。为此,教师应该遵循课标,用好教材,改进教学,提高逻辑思维的教学质量。
- 刘文川鲍金琳
- 关键词：高中思政课逻辑思维教学策略
- 初高中思政课核心素养目标的差异与衔接
- 2022年
- 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“义教课标2022年版”)凝练了道德与法治课程要培养的核心素养,围绕核心素养确立了课程目标,与《普通高中思想政治课程标准(2017年版2022年修订)》相衔接,保障了中小学不同学段思政课程目标的连续与贯通,对思政课一体化建设和落实立德树人根本任务具有重要作用。为准确把握核心素养,以清晰的目标为指引有序推进教学,更好地发挥思政课程的整体育人功能,必须厘清不同学段的核心素养目标要求,促进教学的有机衔接。
- 刘文川
- 关键词：思政课程立德树人有机衔接不同学段
- 思政学科逻辑推理能力的培养
- 2022年
- 逻辑推理能力是学生关键能力的重要内容。思想政治课教师要以正确的价值导向为引领,以培育学生科学精神素养为目标,挖掘教材内容,改进教学方式,实施专题教学,开展思维训练,引导学生增强逻辑推理意识、掌握逻辑推理方法、提高科学思维能力。
- 佘荩刘文川
- 关键词：思想政治逻辑推理能力
- 思想政治课议题式教学应处理好的教学关系被引量：1
- 2019年
- 《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)要求“要通过议题的引入、引导和讨论推动教师转变教学方式,使教学在师生互动、开放民主氛围中进行”。学界对议题式教学意涵和价值、议题开发原则和路径、议题式教学的设计、策略与评价等,已经开展了广泛的理论研究和实践探索,并从教学与评价的多个方面进行了新的思考,为思想政治课教学创新和质量提升打开了新的空间,提供了新的思路。
- 刘文川
- 关键词：思想政治课议题《课程标准》政治课程标准教师转变
- 高考政治开放性试题教学启示被引量：1
- 2023年
- 指向学科核心素养考查的开放性试题具有设计方式的多样性、知识调动的灵活性、开放要素的不定性、思维方法的多向性、答题结果的求异性等特征,需要在学科观念指导下对(跨)学科知识和信息加以整合,形成个性化、创新性的解决方案。依据试题构成要素的开放情况,2020一2022年高考政治开放性试题包括条件确定型、结论确定型、方法确定型、完全开放型四种类型。思政课教学可以从实施主题教学、围绕情境问题、加强教学开放等方面着手开放性试题的教学训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。
- 鲍金琳刘文川
- 关键词：政治高考开放性试题教学策略
