刘文
- 作品数：5 被引量：11H指数：2
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- 也论大学的哲学基础与职能——兼评职业教育能否进入大学
- 2015年
- 大学的主体是教师和学生，归根结底是人。在“人本哲学”视野下，大学存在与发展的逻辑不是“政治论”，亦不是“认识论”，而是“人论”，是人类求知向善的需要催生了大学。因此“培养人才”是大学的核心职能，而传统的职业教育也旨在培养人才，但教育家们对它能否进入大学态度不一，值得述评。
- 刘文朱平
- 关键词：哲学基础政治论认识论大学职能
- 义务教育年限延长至高中更具可行性——基于公共投资经济学视角的分析被引量：2
- 2014年
- 近年来,延长义务教育年限的呼声日益高涨。但大部分学者认为现阶段延长义务教育年限条件不具备,而赞成延长的,又存在向上和向下延伸的争论。笔者通过文献分析综述国内相关研究现状并比较国际义务教育年限的现状和发展前景,着重基于公共投资经济学视角比较分析,认为义务教育年限延长至高中比延伸至学前教育更具可行性。
- 刘文
- 关键词：义务教育年限公共投资
- 我国大学先修课程的价值探究被引量：8
- 2015年
- 我国大学先修课程彰显"促进大学与高中衔接、培养拔尖创新型人才"等教育价值。当前大学先修课程的价值重心偏向社会,随着学者质疑先修课程的社会本位价值、辩护个人本位价值,其价值取向将趋向融合。学生个体是大学先修课程价值融合的基点,也是其价值重心的应然归属。
- 刘文孙存昌
- 关键词：先修课程课程价值教育价值教育衔接
- 台湾公立大学法人化制度的变迁逻辑——基于历史制度主义的分析被引量：1
- 2016年
- 对台湾公立大学法人化进行历史制度主义分析,发现政府的"单向管控"逻辑贯穿于法人化过程的始末。在"单向管控"逻辑的驱使下,一方面旧制度的结构得以固守;另一方面高等教育改革者倾向自上而下地设计制度,从而使政治逻辑、经济逻辑主导改革进程。在"单向管控"逻辑与"政经主导"逻辑的交互下,公立大学法人化继承了"解严"前的制度习性,从而使其陷入无效率的曲折发展之中,破除路径依赖的关键在于推动制度逻辑由"单向管控"转向"多元治理"。
- 易鹏刘文赵强
- 关键词：法人化历史制度主义
