冯宝安
- 作品数：25 被引量：78H指数：5
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- 幼儿园突发事件管理机制构建研究
- 幼儿园安全管理是幼儿园管理的重要组成部分。幼儿园安全管理工作的根本目标是保证在园幼儿的身体健康和生命安全，为幼儿的健康成长和愉快生活创造良好的条件和环境。受幼儿身心发展水平、年龄特点、认知水平、防范意识及生活知识经验等方...
- 冯宝安
- 关键词：突发事件危机管理
- 文献传递
- 工业社会境遇下“人本位”教育理念的丧失与重拾
- 2012年
- 在工业社会境遇中,"人本位"理念被忽视的后果是人成为一种"物"的存在,在教育中表现为教育非人性化和教育"无人"现象。教育作为保障人的发展的主要因素,只有秉持"以人为本"的价值取向,才能最终实现人的自由全面发展。
- 冯宝安
- 关键词：教育实践教育理念以人为本
- 论幼儿园危机管理中的若干关键变量
- 2015年
- 在幼儿园危机发生发展的各个阶段,都存在着若干个对危机及危机管理行为具有重大影响意义的认知性、结构性和程序性的关键变量。其中,社会环境、管理者的认知与信念、危机信息的检测与处理、决策机制与程序、个人性格等特殊因素、幼儿园危机舆论生态等六个因素是关键变量。
- 冯宝安
- 关键词：危机管理
- 论我国学前教育供需及其调节被引量：3
- 2011年
- 学前教育供需关系主要有强平衡型、无效供给型、意愿需求型和弱平衡型。针对我国学前教育供需总量矛盾和供需结构失衡的现实问题．文章提出学前教育供需的调节措施：充分认识学前教育事业发展的趋势．发挥政府在促进学前教育改革和发展中的积极作用；加大政府财政投入，解决学前教育供需总量矛盾；加强学前教育法制建设，促进学前教育事业健康发展。
- 杨晓萍冯宝安
- 关键词：学前教育供需失衡
- 幼儿园危机管理机制构成体系与实例分析被引量：2
- 2015年
- 幼儿园危机管理是指幼儿园管理者在安全管理目标的要求下,对潜在的危机事件进行预防与应对的实践活动,其具有预演性、全程性、全面性、规范性等特点。本文构建了一套包括预防机制、预警机制、处置机制、善后机制等四个子机制的幼儿园危机管理机制,并应用幼儿园危机管理机制对具体的危机管理实例进行了分析。
- 冯宝安
- 关键词：危机管理实例分析
- 台湾地区《友善教保服务计划》述评被引量：1
- 2012年
- 近年来，台湾地区年轻家庭生育率逐年下降且幼儿保教费用高居不下，加上公立、私立幼儿托教机构比例失衡，台湾地区私立幼儿托教机构营利比重过高，致使幼儿教育与照顾服务背离了幼儿教育与照顾精神，经济弱势家庭承担幼儿保教经费压力日益沉重，在这样的背景下台湾当局出台了《友善教保服务计划》。该计划通过实施公立实验幼儿园与私立非营利幼儿园并举的方案来加大学前教育资源供给量，同时对经济弱势家庭幼儿加大教育经费补助力度，促进教育公平。该计划在保障弱势家庭幼儿入学、扩大学前教育资源、改善幼儿教育质量等方面产生了重大影响，对目前我国大陆地区学前教育改革有一定的借鉴和启示意义。
- 冯宝安
- 关键词：教育补偿弱势幼儿
- 香港特区“协调学前服务推行计划”及其借鉴意义
- 2012年
- 一、香港特区“协调学前服务推行计划”的发展历程白20世纪80年代起，香港幼儿服务界一直深切关注提高学前教育质量和统一学前服务的事宜。《小学教育及学前服务白皮书》（1981年）、《教育统筹委员会第二号报告书》（1986年）和《幼儿园教育工作小组（重组）报告书》（1995年）均曾就上述事宜提出多项建议，
- 冯宝安
- 关键词：教育质量小学教育
- 幼儿园公开课:本真回归与重构被引量：4
- 2013年
- 从分析幼儿园公开课的本真入手,指出当前幼儿园公开课在教学目的、教学内容、教学实施和教学评价等方面出现了不同程度的异化倾向,明确幼儿园公开课本真的回归与建构:既需要幼儿园构建科学的评价用人制度,促进教师专业发展,更需要幼儿教师秉持正确的公开课教学观,促进幼儿健康发展。
- 尹兰英冯宝安
- 关键词：公开课教师专业发展常态化教学
- 多元智力理论视域下的园本课程开发
- 2012年
- 一、多元智力理论的基本涵义
在对待“智力”内涵的问题上，传统的智商（IQ）理论和皮亚杰的认知发展理论坚持“智力”是这样一种能力：以语言能力和数理逻辑能力为核心、以整合方式存在。但在上世纪80年代中后期特别是90年代以来，上述两种理论在不同程度上受到了西方许多心理学家的强烈批评。
- 冯宝安
- 关键词：多元智力理论园本课程开发视域认知发展理论逻辑能力
- 幼儿教育“减负”势在必行被引量：3
- 2011年
- 幼儿学习负担过重,严重影响了幼儿的身体健康和心理健康,甚至导致幼儿厌学。要解放幼儿,家长树立正确的幼儿教育观是根本,幼儿园端正办学理念是关键,教育主管部门加强管理是保障。
- 冯宝安
- 关键词：减负学前教育幼儿
