傅卫莉
- 作品数：19 被引量：35H指数：3
- 供职机构：绍兴市中等专业学校更多>>
- 发文基金：绍兴市教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 指向语文核心素养跨学科培育的创意表达被引量：1
- 2020年
- 本文借助企业形象识别系统理念,阐述如何通过构建理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统,解决指向核心素养跨学科培育的创意表达的概念问题、教学问题和评价问题.并通过“跨界—融合—重构”的跨学科教学,使中职学生能够在专业学习、岗位实践和职场应用时积极开展创意表达,提升他们的语文核心素养。
- 傅卫莉戴智敏
- 关键词：创意表达
- 孔雀为什么向东南飞?——《孔雀东南飞》教学案例
- 2015年
- 一、引言学生学习基础薄弱,上课无精打采,课堂死气沉沉,这个一现象一直是教师心中难耐的痛。尤其是职校,没有高考的指挥棒,也没有分数的压力,考试前只要老师讲讲提纲,划划要点,学生临时抱佛脚就能及格甚至拿高分。因此,平时上课对很多学生来说听与不听差别不大,课堂上睡觉、走神、做小动作者比比皆是。这样的课堂束缚了学生的思维,阻碍了学生的创新意识,势必使学生的个性得不到发展。
- 傅卫莉
- 关键词：《孔雀东南飞》焦仲卿古诗十九首教育目的
- 中职语文口语交际校本教材开发的思考与实践被引量：8
- 2011年
- 沟通是现代社会人与人之间交流、取得信任、推销自己的一个重要手段。因此,在中等职业学校开发口语校本教材,提高学生口语表达和交际能力显得十分重要。本文主要从口语交际校本教材开发的背景、教材体系的构建及教学实践这三个方面浅谈口语交际的校本教材的开发问题。
- 傅卫莉
- 关键词：中职语文口语交际校本教材
- 中职语文“三主四式”教学法初探被引量：2
- 2009年
- “三主四式”教学法以学生为主体，以服务为主旨，以能力为主导，通过合作式、探究式、情境式以及实践式等具体教学方式，来全面提升学生的素质，可以有效地培养学生的综合职业能力和适应职业变化的能力，是一种利于促进学生个性发展和健全人格形成的教学方法，因此文章对此法在中职语丈教育中的运用进行了探讨与分析。
- 傅卫莉
- 关键词：中职语文教学方法
- 中职语文阅读模块教学探析被引量：6
- 2009年
- 中职语文阅读模块化教学是对现有语文资源进行重新组合优化，以提升中职学生语文技能和职业能力。在具体的教学实践中。可采用“四化”操作方式，即阅读内容设计主题化、阅读教学专业融合化、阅读能力培养情境化、阅读实践活动系列化，为学生的专业成长与就业服务。
- 傅卫莉
- 关键词：语文阅读教学模块化
- 优化教学内容 打造活力课堂
- 2008年
- 课堂不仅是教师传道授业解惑、展示自身风采与魅力的舞台，更是教师和学生平等沟通、学习交流、相互提高的场所。随着职业教育改革的深入，课堂教学如果还停留在以教材和教参为本的观念上，只注重知识的传授，不注重教学内容的更新与优化，就不能充分满足学生日益增长的求知欲望，滞后于社会发展趋势而使课堂黯然失色。“教材无非是例子”，怎样才能让教学内容贴近学生、为学生所喜欢，使课堂教学充满活力，笔者主要从以下四方面进行了尝试：
- 傅卫莉
- 关键词：教学内容职业教育改革平等沟通求知欲望
- 中职语文核心素养“淘宝式”选修课程开发与应用——以“语文行天下”选修课程为例被引量：2
- 2021年
- 以"语文行天下"选修课程的开发与应用为例,以UMU互动学习平台为载体,以"项目引领+任务驱动+互动评价"为教学手段,借鉴淘宝网站营销方式,打造线上与线下一体的"淘宝式"开放、互动、灵活的课程模式,丰富课程形式与内容,进而提升中职学生语文核心素养。
- 傅卫莉
- 关键词：中职学生
- 构建开放式课程体系 提升学生综合职业能力——以绍兴市中等专业学校为例被引量：1
- 2015年
- 以具备"专、知、能、善、健、雅"全人素质标准的技术技能型人才培养为出发点,以提升学生综合职业能力为目标,紧贴经济社会发展需求,依托产业、企业、职业实际需要,构建以"必修课程+选修课程+活动课程"为主体,以"专业能力+方法能力+社会能力"三项能力培养为主线,以职业技能鉴定和岗位要求为准则的开放式课程体系,促进人才培养质量的提高,为地方经济发展服务。
- 傅卫莉
- 关键词：综合职业能力
- 基于中职生态课堂的教师教学能力同心圆培养模式研究——以绍兴市中等专业学校为例被引量：1
- 2021年
- 教学能力是教师立足课堂从事教学活动所应具备的基本能力,对教师的专业成长与职业发展起着十分重要的作用。本文阐述了绍兴市中等专业学校(以下简称学校)以中职生态课堂建设为基础,以教师的教学能力提升为核心,以教师的专业成长发展为目标,设计“教师个人发力—团队协作合力—学校培养助力”的“三力”同心圆培养模式的具体方法。
- 傅卫莉
- 关键词：中职教师教学能力生态课堂
- “五会同心圆”:开辟“三教”改革语文教师成长新赛道--以绍兴市中等专业学校为例
- 2024年
- 文章依据Foord教师职业发展同心圆理论,以“三教”改革为立足点,借鉴赛道特点,创新中职语文教师“五会”发展理念,即以会学习、会研究、会创新、会服务、会育人为主要内容,通过目标制定、路径实施、评价激励,打造“五会同心圆”教师成长模式,以促进教师增值赋能,获得职业成长与发展。
- 傅卫莉
- 关键词：中职语文教师
