何火萍
- 作品数：19 被引量：27H指数：3
- 供职机构：南方医科大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：广州市社会科学规划项目广东省高校思想政治教育课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 承继与延展:列宁的“均势”理论及意义被引量：2
- 2008年
- "均势"一词一直被视为西方国际关系理论的特有话语,然而,十月社会主义革命胜利后,列宁也多次在他的论述中论及"均势",构成了其"均势"理论。列宁对"均势"的论述承继了欧洲国际舞台的某些传统,同时,又与其"帝国主义论"、"一国胜利论"和"和平共处"思想间存在必然的联系。列宁的"均势"理论是对马克思主义理论的创造性发展,它对社会主义国家的外交实践始终具有重要的指导意义。
- 刘从德何火萍
- 关键词：列宁
- 列宁的革命思想及其当代价值研究
- 列宁的革命思想是列宁思想重要的组成部分。它不仅与马克思、恩格斯的革命思想一脉相承，而且是在资本主义发展到新阶段的时代背景下，马克思主义革命思想与俄国革命的实际情况相结合而产生的学说，是对经典马克思主义革命思想的创新和发展...
- 何火萍
- 关键词：列宁无产阶级政党帝国主义论国家观
- 文献传递
- 罗莎·卢森堡与列宁关于民族自决争论的再研究被引量：1
- 2013年
- 罗莎·卢森堡与列宁属于同一时代的马克思主义理论家和革命家,他们在民族自决问题上有过直接的理论争论。其中,列宁是从政治方面来给民族自决下定义,而卢森堡是从经济方面来理解;列宁坚持一切被压迫民族有实现民族独立的自由,而卢森堡认为民族利益服从于无产阶级革命利益;列宁从批判压迫民族的民族主义来主张民族自决,而卢森堡从批判被压迫民族中资产阶级的民族主义来反对民族自决。另外,卢森堡与列宁在民族自决问题上既有共同点,也有不同。卢森堡的思想在今天仍有巨大的现实意义。
- 何火萍
- 关键词：民族自决罗莎·卢森堡列宁民族利益
- “形势与政策”课教学中的爱国主义教育被引量：2
- 2009年
- 爱国主义是中华民族精神的核心。作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,大学生必须具有强烈的爱国主义思想。"形势与政策"课在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。本文在教学实践的基础上,总结了"形势与政策"课教学中对大学生进行爱国主义教育的五个切入点。
- 何火萍
- 关键词：大学生爱国主义
- 马克思主义发展史视域下的列宁与考茨基之争被引量：1
- 2017年
- 列宁在《无产阶级革命和叛徒考茨基》一书中激烈批判了考茨基在民主、专政等方面的观点,集中反映了他与考茨基在无产阶级革命、无产阶级专政、社会主义民主等重大政治理论上的分歧,同样,理论上的分歧也观照出政治实践的差异。目前国内学界对于这本著作以及两位理论家政治思想的研究仍然存在一些争议。因此,以列宁的《无产阶级革命和叛徒考茨基》、考茨基的《无产阶级专政》为文本,考察百年前他们关于无产阶级民主与专政问题的论争,厘清他们论战的主要问题,分析争论背后的深层次原因,进而对他们的政治思想做出客观评价,不仅具有理论意义,而且对于发展中国特色社会主义民主政治具有现实借鉴意义。
- 何火萍
- 关键词：列宁考茨基无产阶级革命无产阶级专政社会主义民主
- 马克思恩格斯文本学语境中的“革命”概念
- 2015年
- 革命概念是马克思主义革命思想中的重要范畴。革命有狭义和广义之分,分别是政治革命和社会革命。另外,马克思恩格斯文本中还重点使用了"社会革命"这一概念。研究革命与社会革命的涵义及其互相关系是理解马克思主义革命思想首先需要解决的问题。在马克思、恩格斯那里,革命包括政治革命和社会革命两个方面,革命概念、社会革命概念都是在广义上使用的概念,是同一个含义。社会革命也就是无产阶级革命,相对于政治革命,社会革命更具深刻性及影响的广泛性。另外,在革命、社会革命的手段上,马克思恩格斯早期思想强调暴力革命的手段,而在后来也指出了和平改良的合法手段,但始终强调无产阶级的革命权。
- 何火萍
- 关键词：恩格斯社会革命政治革命
- “第二个结合”视角下人类命运共同体思想探思
- 2024年
- 党的十八大以来,习近平总书记深入思考“世界怎么了、我们怎么办”这一关乎人类前途命运的重大课题,提出推动构建人类命运共同体的倡议。“人类命运共同体”提出十年来,经历了从理念、到思想、到实践以及不断完善的过程,成为中国特色社会主义的重大理论创新。这一思想涵盖相互区别又相互交叉的四层含义:是新时代中国的对外交往政策;是顺应经济全球化深入发展大势的中国智慧;是解决全球问题的“中国方案”;是世界各国人民前途所在。这一思想是马克思主义革命学说与中华传统“和合”文化、马克思主义追求人类解放的革命精神与“和合”精神相结合的产物,它强调社会主义国家和资本主义国家命运与共,具有重大的政治意义;同时对于马克思主义中国化时代化具有重要的方法论意义。
- 何火萍
- 关键词：和合文化
- 中国近代史纲要课对提升大学生文化自信的思考被引量：2
- 2014年
- 当代中国的发展越来越需要文化自信。文化自信首先是对本民族传统文化的高度认同。而大学生对传统文化缺乏自信的一个重要原因是近代历史上中华文明遭到西方文明的冲击,中国在与西方工业国家竞争中的落后衰败、被动挨打。因此,"中国近代史纲要"课在讲授近现代历史的过程中,要处理好历史事件、历史运动与传统文化的关系。具体来说,在教学中要向学生讲清楚如何看待中华文明到了近代开始落后于西方文明,近代史上西方对中国的文化侵略,如何认识西学东渐潮流,以及新文化运动对传统文化的否定等四个方面的相关内容。这将有助于增强大学生对优秀传统文化的自信。
- 何火萍傅义强
- 关键词：文化自信传统文化教学实践
- “形势与政策”教学与大学生“和谐世界”观的建构被引量：1
- 2010年
- 近年来,中国提出要推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界,坚持走和平发展的道路,无疑对大学生树立和谐世界观提出了要求。形势与政策课在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命,对构建大学生和谐世界观具有不可替代的作用。通过问卷调查,笔者了解到当前大学生和谐世界观的基本情况。在此基础上,可以通过形势与政策教育帮助大学生了解和谐世界观的科学内涵。
- 何火萍车华
- 关键词：和谐世界
- 《马克思主义基本原理概论》教材存在的问题及改革的研究被引量：1
- 2011年
- "马克思主义基本原理概论"课是高校思想政治理论课的核心课程之一。"原理"课教材为教学提供了重要的依据,但是从教学实践来看,存在着教材内容与中学政治课内容重复过多、教材编写逻辑不明确等局限。如果在教学内容、教学方法、教学观念上积极探索原理课的教学,必将增强教学实效性。
- 何火萍罗海滢
- 关键词：马克思主义基本原理概论教材编写以人为本
