伍叶琴
- 作品数：40 被引量：243H指数：7
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市社会科学规划项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 幼儿教师课程理解的内涵、现状及其社会文化影响因素被引量：5
- 2010年
- 幼儿教师课程理解的差异是导致当前幼儿园新课程实施不理想的一个重要因素。从社会文化建构的视角探究影响幼儿教师课程理解的深层原因,可以发现不仅幼儿教师自身的认知会对其课程理解产生影响,而且文化、制度、专业和资源的支持等也是影响幼儿教师课程理解的重要因素。幼儿教师的课程理解是教师自身在与文化、制度、专业和资源支持的互动过程中建构而成的。
- 郑志辉伍叶琴皮军功
- 关键词：幼儿教师课程理解
- 基于社会阶层性的教师发展目标建构
- 2017年
- 教师有独特的社会阶层历时演变及特征,在古代,他是"道"的传播者与自由批判精神的代表。反观当代,教师逐渐转向成为专业技术人员,淡化了公共身份。教师应重拾知识分子角色,构建基于知识分子阶层特有的生命意义——"有心""有德""有人格",塑起教师发展的自我重建目标和学生生命成长他人目标,最终实现诗意教育的终极目标。
- 王岑岑伍叶琴
- 关键词：教师文化身份阶层
- 以学习理论为基础设计幼儿园教学被引量：2
- 1999年
- 一、学习理论为教学提供心理学的理论依据学习理论是“旨在阐明行为的变化何以产生并揭示学习依据什么机制而形成的心理学理论。”教学就是要正确地、恰当地组织幼儿的学习活动。所以人们都承认必须注重教学中学习心理的研究，掌握教学的规律。目前与学习理论相关的已逐步...
- 伍叶琴
- 关键词：心理结构幼儿园教学教学活动教学方式
- 林德曼的成人教育哲学思想及其当下意蕴——基于《成人教育的意义》的分析被引量：8
- 2016年
- 林德曼是美国第一位系统论述成人教育哲学思想的学者,是进步主义成人教育哲学代表人物之一,其代表作《成人教育的意义》对成人教育的诸多问题进行哲学思考,具有前瞻性。本文对《成人教育的意义》的写作背景、理论来源及其哲学思想进行探讨,分析其对当下成人教育发展的价值和启示。
- 伍叶琴高世媛
- 关键词：林德曼成人教育哲学思想
- 论职业教育在城市经济增长极培育中的作用
- 2011年
- 职业教育作为培养人才的一种重要方式,对于城市经济的发展具有显著的实际价值。职业教育尤其是在城市经济增长极培育中具有十分重要的作用,不仅可为培育城市增长极提供大量的高素质劳动力,也可以帮助城市建设小康社会和解决就业问题,还能够促进城乡统筹发展,解决"三农"问题。
- 伍叶琴戴宏才
- 关键词：职业教育城市经济增长极
- 预防未成年人犯罪的家庭干预研究
- 2004年
- 家庭环境和未成年人犯罪有密切的关系。家庭环境主要由家庭结构环境和家庭教育环境所构成。所谓家庭结构环境是指家庭的自然结构、关系结构、经济结构、意识形态结构以及居住条件、劳动分配、习惯传统、生活作风等等客观因素；家庭教育环境主要指父母对子女的教育。
- 伍叶琴
- 关键词：未成年人犯罪家庭环境教育方式
- 基础教育教师校本培训的模式选择被引量：2
- 2007年
- 现阶段,我国基础教育学校教师的校本培训存在着形式化、表层化、任务化、功利化等问题。要解决这一问题,校本培训应该确立科学的目标,根据受训教师的特点,采取"资深教师导教制"、"实践干预制"、"专家理想制"、"工作坊制"等模式,从而构成新课程改革所需的"校本培训"的完整体系。
- 边仕英伍叶琴
- 关键词：新课程改革校本培训
- 教师蝶化发展研究——基于文化身份的考量
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就教师队伍建设提出:“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚...
- 伍叶琴
- 关键词：教师教育体系文化身份
- 文献传递
- 重庆市下岗职工再就业培训问题探究被引量：3
- 2003年
- 虽然重庆市政府对下岗职工的再就业问题作了很大的努力和投入 ,但还是有相当一部分下岗职工不能再就业或再就业困难 ,其现状和存在的问题不容乐观。为了有效地解决这一问题 ,必须站在劳动力市场就业的角度来对下岗职工的再就业培训问题作比较深入的探讨 ,以找到一条行之有效的途径 ,大幅度地提高下岗职工的再就业率 ,这对于维护社会稳定 ,促进社会发展 。
- 伍叶琴
- 关键词：下岗职工劳动力市场再就业培训
- 论新型城镇化背景下乡村教师队伍的治理被引量：3
- 2019年
- 乡村是城镇化的落脚点,乡村教育是教育发展的短板。补齐短板,乡村教师是关键。新型城镇化背景下,乡村教师队伍的生存与发展状况令人担忧。要促进乡村教师队伍的良性发展,应从队伍的内部和外部进行治理,构建起系统的乡村教师队伍治理体系。以乡村教师双重身份的回归与薪酬状况的改进为两条治理主线,兼顾师德建设和教师培训、教师补充及教师考核与评价等,由内而外地增强乡村教师职业的吸引力,解决教师队伍在来源、发展、流动等方面的问题,培育乡村教师队伍,促进教育公平。
- 伍叶琴李琴成彤
- 关键词：乡村教育新型城镇化
