任意
- 作品数：11 被引量：14H指数：2
- 供职机构：西安音乐学院更多>>
- 发文基金：陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学经济管理更多>>
- 土风素描
- 2015年
- 任意
- 关键词：木鱼民族击乐器振荡器电子设备打击乐
- 第三届“丝绸之路国际艺术节”综述
- 2018年
- 2013年9月,习近平总书记提出＂共建丝绸之路经济带＂的战略构想,陕西省政府提出了＂丝绸之路经济带新起点＂的建设目标,陕西省文化厅提出了＂建设丝绸之路经济带新起点文化先行＂的工作理念,并很快启动具体实施项目和行动方案。2014年9月,在文化部大力支持下,经中央批准,陕西成功申办了＂丝绸之路国际艺术节＂,艺术节一年举办一届,是全国首个国家级别的丝路艺术节。
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- 关键词：国际艺术节丝绸之路经济带文化厅总书记
- 关于巴托克音乐创作思维的初步研究被引量：5
- 2010年
- 通过对巴托克音乐创作思维的宏观梳理和分析,试图探寻作曲家在创作过程中是怎样将民族民间音乐素材整合于音乐形式之中,进而转化为个性化的音乐作品。在研究视角上,更加关注巴托克音乐创作中内在音乐精神与外在音乐形式的相互作用,期望对巴托克音乐的理论研究思路作整体意义上的开拓和探索,从而引发对巴托克音乐创作的重新审视和思考。同时,对当代中国音乐创作中如何深入理解音乐的民族性以及在音乐创作中如何体现民族风格起到积极的借鉴作用。
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- 关键词：巴托克音乐创作思维音乐价值观
- 基于“藏族音乐文化热”的当代民族音乐发展思考被引量：2
- 2016年
- 藏族音乐文化热形成和藏音乐独有的音乐魅力、藏文化热的带动、经济和音乐的互动有重要关联。借鉴藏族音乐文化发展的经验,当代民族音乐发展可以从突出民族音乐特色、创新民族音乐、推动民族文化传播,发展音乐经济等方面同时着手,通过民族音乐自身与大众需求契合、音乐与文化互动、经济与文化结合等方式,使民族音乐更好地在现实环境中立足发展。
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- 关键词：藏族音乐文化
- 管窥蠡测——现代音乐创作与听众的对立分析被引量：1
- 2009年
- 在我们这个时代，要寻找这样一位理论家并非一件难事：他洋洋洒洒地为昨天的音乐建立种种栅栏，要注意，不是在音乐前面，而是在后面。这样的栅栏越发坚固，直到人们最终意识到音乐的极端理论对现在及未来不可能具有价值，它也许有助于过去，也许相反。
- 任意
- 关键词：现代音乐创作听众蠡测理论家
- 试论巴托克的“和声风格”被引量：3
- 2016年
- 本文以巴托克的"和声风格"研究为出发点,通过分析其"音乐风格","和声风格""和声风格的技术构成"探寻作曲家在创作过程中是怎样将民间音乐材料整合于个性化的"音乐风格"之中。对于这些问题的研究对我国音乐院校和声的"风格教学"具有现实意义。
- 任意
- 关键词：巴托克音乐风格和声风格
- 巴托克的调性思维初探被引量：1
- 2009年
- 一般认为，二十世纪的音乐创作是共性写作的终结，个性写作的开端。什么是个性呢？笔者认为个性就是一个人不同于普通人的思想与行为。怎样才能做到有个性呢？个性在于选择。那么，巴托克的选择是什么？怎么实践这种选择方式的呢？用民间音乐作为灵魂，用传统的、现代的西方艺术音乐的普遍知识作为技术，来创造自己的音乐，这就是巴托克的选择。巴托克做出了这种选择，并用一生的努力去实践之，所以，他在音乐史上留下了一段光辉的、个性的历史。
- 任意
- 关键词：巴托克个性写作西方艺术音乐音乐创作民间音乐
- 传统的两面——以巴托克音乐中的和声思维为例被引量：2
- 2009年
- 本文以巴托克和声思维研究为出发点,通过分析巴托克和声思维的基本特征,探寻作曲家在创作过程中是怎样将民族民间音乐传统整合于个性化的音乐形式之中,进而思考在当代中国音乐创作中对传统观念内在认知的缺失,提出应更加关注传统成果背后的创造精神,关注传统成果的现代意义,使音乐传统的创造性传承在复杂多元的社会发展过程中呈现良性循环的发展态势。
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- 关键词：和声思维
- 陕西本土音乐产业化运行模式的考查与研究——以音乐情景剧《长恨歌》《仿唐乐舞》的市场运行模式为例
- 2017年
- 在我国当代市场经济发展的需要和制约下，音乐文化越来越呈现出艺术性与商品性的双重属性。音乐艺术商业化的转换模式已广泛存在。自改革开放以来，全球化的趋势席卷着我国的经济、政治、文化、思想观念等各领域，
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- 关键词：商品性《长恨歌》情景剧乐舞
- 共同课和声教学模式研究
- 2017年
- 本文针对全国范围的高校扩招,一般艺术类高校共同课和声教学面临的困境,从理论依据、教学目标、操作程序、课堂管理、实现条件、教学评价六个方面进行了研究,试图探寻一个比较有序性的、科学的、可操作性的共同课和声教学模式,从而引发大家对共同课和声教学的重视和思考,期望对当代中国音乐教育的发展起到引导和借鉴的作用。
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- 关键词：教学模式课堂管理教学评价
