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代思波

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：华中师范大学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇课程
  • 1篇实验教材
  • 1篇思考题
  • 1篇中学数学
  • 1篇内角
  • 1篇内角和
  • 1篇教学探究
  • 1篇教育
  • 1篇教育质量
  • 1篇考题
  • 1篇课程标准
  • 1篇课程改革
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇反例

机构

  • 2篇华中师范大学

作者

  • 2篇代思波
  • 1篇聂亚峰

传媒

  • 1篇数学通讯（教...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于问题解决的中学数学教学探究
随着新课程改革的强化深入，加上知识信息时代的突飞猛进，各国越来越重视培养具有较强问题解决能力的创新人才，高中数学课程标准更是要求学生把提出问题、分析和解决问题作为一种基本的数学素养。然而，传统以强化学生知识和解题技能为主...
代思波
关键词：课程改革课堂教学中学数学教育质量
教材中一个错误结论的两个反例
2011年
人教A版《普通高中课程标准数学》（实验教材）选修3—3第25页有一个结论：“球面三角形的内角和小于2π”，并将该结论作为思考题留给学生证明．其实这个结论是错误的，下面从两个方面给予说明．
代思波聂亚峰
关键词：实验教材反例课程标准内角和思考题数学
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共1页<1>
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