亓正坤
- 作品数：11 被引量：73H指数：5
- 供职机构：青岛大学国际学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 浅谈数学直觉思维在高等数学教学中的培养被引量：2
- 2006年
- 目前高等数学教学中,数学教师往往重视学生逻辑思维的培养而忽视对直觉思维能力的培养.因此,需要通过完善认知结构、情境创设、鼓励猜想、辩证思维等训练及渗透数学思想方法、数学美的教学,来加强学生直觉思维的培养.
- 亓正坤
- 关键词：高等数学数学思维直觉思维
- 二值命题逻辑中限制逻辑等价关系及其应用
- 2012年
- 给出了(F(S),ρ)中公式的一种逻辑等价分解,利用这种逻辑等价分解讨论公式的真度、伪距离和相似度的计算问题,并且引入了(F(S′),ρ)中公式的限制逻辑等价概念,建立了一种等价关系.作为限制逻辑等价关系的应用,得到了(F(S),ρ)中基于真度的τ(A→X)=α型逻辑方程的解集,利用限制逻辑等价关系进行的一种相等"直径"的子集划分结果,为二值命题逻辑系统的逻辑推理和程度化的进一步研究提供了方法.
- 亓正坤王廷明丁洁玉
- 关键词：二值命题逻辑真度逻辑方程解集
- 关于主范式的下标集合及其应用被引量：1
- 2009年
- 极小项和极大项是主范式问题的核心,体现了命题公式的成真赋值和成假赋值以及公式类型等诸多特征.讨论了命题公式的主析取范式、主合取范式中的极小项与极大项下标集合的性质,利用主范式的下标集合得到了命题公式蕴涵的几个充要条件.并对命题公式的蕴涵问题进行等价描述;对二值命题逻辑系统的程度化研究中命题公式的真度问题进行讨论.
- 亓正坤王廷明
- 关键词：主范式极小项极大项下标
- 浅谈高等数学教学中对学生自我效能感的培养被引量：10
- 2006年
- 目前,由于学生学习高等数学的基础、高等数学学习能力和高等数学能力、高等数学学习的归因、高等数学学习评价等,导致学生高等数学学习的自我效能感较弱,成为影响学生学习高等数学的主要原因之一.笔者提出了通过给学生创设学习成功的机会、引导大学生进行积极的归因、树立学习的榜样、掌握数学思想、方法和有效的学习方法、优化评价方式等来激发、培养学生的高等数学学习的自我效能感,激发学生学习高等数学的兴趣,提高教学质量.
- 亓正坤王廷明张伟
- 关键词：高等数学数学教学自我效能
- 高等数学的分层次教学被引量：2
- 2005年
- 以高等教育教学及学习理论为依据,讨论了高等数学教学分层次教学的实施和组织问题.
- 亓正坤
- 关键词：高等数学数学教育分层次教学
- 对高校辅导员威信缺失的思考被引量：14
- 2005年
- 近年来,高校辅导员威信的缺失导致辅导员群体遭遇信任危机。高校只有通过转变观念,切实重视辅导员工作,完善辅导员队伍管理机制,加强辅导员队伍专业化建设,塑造专家型辅导员,提高辅导员自身的素质,提升全面能力等措施,才能重树辅导员的威信。
- 亓正坤
- 关键词：高校辅导员
- 方阵幂的秩恒等式及其应用被引量：3
- 2008年
- 利用矩阵的Jordan标准形给出了方阵幂的秩恒等式,并利用相关结果讨论了由矩阵幂的秩确定矩阵的Jordan标准形中Jordan块的块数的方法.
- 亓正坤王廷明傅海伦
- 关键词：JORDAN标准形
- 二值命题逻辑中基于信息限制的随机真度被引量：1
- 2012年
- 以随机真度为基础,提出了二值命题逻辑中公式的在有限信息Γ限制下的随机真度概念。以此为基础定义了公式的Γ-限制随机相似度和Γ-限制随机伪距离,得到了在有限信息Γ限制下公式到理论结论集的Γ-限制随机伪距离的Γ-限制随机真度表示式,为二值命题逻辑中基于有限信息限制的近似推理的随机化研究提供数值化工具。
- 亓正坤丁洁玉王廷明
- 关键词：二值命题逻辑
- 浅谈高等数学教学中学生自主学习能力的培养被引量：7
- 2006年
- 在知识经济时代和信息化社会条件下,知识更新加速,培养大学生自主学习能力,培养他们的创新能力和终身学习的思想具有重要意义。在高等数学教学中,应通过激发学生良好的学习动机,树立自主学习观,形成和发展学生的数学能力、元认知能力等来培养大学生自主学习能力。
- 亓正坤
- 关键词：高等数学学习动机元认知
- 浅谈高职院校辅导员队伍建设中存在的问题与对策被引量：25
- 2006年
- 高职院校辅导员队伍在学生管理工作中至关重要。本文分析了高职院校辅导员队伍建设中存在的问题．并就如何建设一支高效的辅导员队伍提出了建议。
- 亓正坤
- 关键词：高职院校辅导员
