于长春
- 作品数：39 被引量：76H指数：5
- 供职机构：黑龙江大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理医药卫生更多>>
- 理工院校专业俄语教学现状及对策
- 2011年
- 通过调研分析了理工专业俄语教学的现状,查摆了教学中存在的问题,并提出了解决问题的对策,为提高理工专业俄语教学质量提供了参考。
- 于长春姜娟
- 黑龙江省俄语专业课程设置初探被引量：1
- 2013年
- 通过对《2010-2020年黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》的学习,不难发现黑龙江省在未来几年把发展俄语教育列为高等教育的重点工作,这给高校俄语专业发展带来了新的契机。为了进一步提高教学质量,作为俄语人才培养摇篮的高校俄语专业开展了一系列教学改革,这些改革主要是针对教学方法的改革,课程设置的改革是一个被忽视的方面。通过对黑龙江省部分高校俄语专业的调查走访,发现课程设置上出现了一些急待解决的问题,因此课程设置改革势在必行。
- 于长春刘扬
- 关键词：俄语专业课程设置
- 论高校教师教学质量的影响因素与提升途径被引量：9
- 2017年
- 随着高校的不断扩招,我国"大众化"教育空前发展,高校教师队伍不断壮大。高校教师教学质量的优劣直接关系到我国高等教育的可持续发展。从"数量扩张"转为"提升质量"是当前我国高等教育发展的迫切需要。要提升高校教师的教学质量,就应深入剖析影响教学质量的因素并探索出提升教学质量的有效途径。影响高校教师教学质量的因素主要包括"教师教学情况、学生学习情况和学校管理情况"三个方面,只有学校、教师和学生三方通力协作,才能保证高校教育教学质量的不断提高。
- 于长春
- 关键词：高校教师教学质量
- 加强大学公共俄语教学的几点建议被引量：2
- 2003年
- 针对大学公共俄语教学的现状,为了使大学俄语毕业生更好地适应社会主义市场经济发展的要求,从翻译、泛读及高年级俄语课的开设三个方面,提出加强大学公共俄语教学的几点建议。
- 朱瑞琴于长春
- 关键词：高校翻译教学泛读教学教学改革市场经济
- 多媒体网络环境下的大学俄语教学方法探究被引量：1
- 2016年
- 文章从大学俄语课程的特点出发,分析了大学俄语教学现状与问题,尝试构建大学俄语多媒体网络教学环境,并提出了多媒体网络环境下的大学俄语教学方法。
- 于长春朱瑞琴赵彤宇
- 关键词：多媒体大学俄语教学方法
- 改革外语测试模式 促进素质能力教育
- 2008年
- 分析了大学外语考试中存在的各种弊端,结合我校大学外语考试改革的具体实践,论述了大学外语考试方法改革的必要性和重要性,并介绍了改革的具体措施和做法。
- 张丽娟乔宇涛于长春陆欣王静
- 关键词：考试改革
- 记忆法在俄语单词教学中的运用策略被引量：1
- 2014年
- 当前大学生俄语词汇学习主要存在"记忆俄语单词仍停留在死记硬背上,记词效率低、效果差,单词难记易忘"等问题,文章阐述了词源追溯法、趣味记忆法、英俄对比记忆法等在俄语单词教学中的运用策略,这些方法在俄语单词学习中的合理运用对于提高学生俄语单词记忆效果具有一定的积极作用。
- 于长春刘淑梅庄莉
- 关键词：俄语记忆法
- 外语能力综合性全程考试模式改革与实践被引量：2
- 2008年
- 考试是外语教学的一个重要环节,是了解和促进外语教与学的一条有效途径。调查表明,当前,以英语为代表的国内外语教学的考试模式存有一些问题,特别是用单一维度的考试模式取代多维的教学评价,这严重地阻碍了学生的全面发展和整个外语教学质量的提高。因此,建立一个以促进学生外语综合能力发展为目标的、全面考察学生外语能力的考试模式是迫切且极具价值的。
- 于长春张丽娟乔宇涛李冬梅张晓松
- 关键词：考试模式
- 基于建构主义下的交际人员跨文化俄语能力培养初探被引量：1
- 2006年
- 随着世界全球化进程的深入,中国加入世贸组织和申奥的成功,中俄在政治、经贸、文化、体育等各方面的交流将空前扩大,我国社会对跨文化俄语交际人才的需求将越来越大,对交际人员加强俄国文化教育、提高跨文化交际能力显得日益紧迫。文章首先介绍了跨文化交际的定义及俄国文化导入的重要性,结合交际人员跨文化俄语交际意识淡薄、交际能力不强的现状,在简要介绍建构主义理论、分析建构主义理论对交际人员生成跨文化俄语交际知识指导的可行性之后,结合笔者跨文化交际课程几年的教学实践,探索了建构主义理论指导下的交际人员跨文化俄语知识生成的教学设计原则。
- 于长春李睿智朱瑞琴
- 关键词：跨文化交际俄国文化建构主义契合
- 阶段性教学方法在公共外语口语教学中的应用
- 2003年
- 针对当前我国公共外语口语教学的现状,指出了制约学生口语提高的原因,介绍了学生掌握口语的阶段性学习方法,使学生顺利完成从书面语到口语的过度。
- 于长春朱瑞琴
- 关键词：高校公共外语教学口语教学口语能力
