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于素红

作品数：3 被引量：11H指数：1
供职机构：上海师资培训中心更多>>
发文基金：上海市教育科学研究规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇智力
  • 2篇智力落后
  • 2篇智力落后儿童
  • 2篇教育
  • 2篇儿童
  • 1篇育发
  • 1篇三种教育
  • 1篇人格
  • 1篇人格发展
  • 1篇自闭
  • 1篇自闭症
  • 1篇自闭症儿童
  • 1篇教育安置
  • 1篇教育安置模式
  • 1篇教育部门
  • 1篇教育发展
  • 1篇家庭
  • 1篇儿童教育
  • 1篇感觉统合
  • 1篇感觉统合失调

机构

  • 3篇上海师资培训...
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 3篇于素红
  • 1篇马慎毅
  • 1篇曾凡林

传媒

  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇上海教育科研

年份

  • 1篇2001
  • 1篇1999
  • 1篇1998
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
六十年代英国的情绪和行为障碍儿童教育
1998年
由于在对情绪和行为障碍儿童的分类、诊断等方面存在一定的困难,英国对情绪和行为障碍儿童的教育发展较晚。1913年,伦敦教育行政部门做了第一个教育心理工作者的任命;1927年,伦敦成立了英国第一个儿童心理指导诊所;1932年,第一所由当地教育行政部门开办的专门教育社会适应不良儿童的学校在莱斯特(Leicester)开学。到第二次世界大战爆发时。
于素红
关键词：儿童教育自闭症儿童教育发展教育部门智力落后儿童家庭
智力落后儿童感觉统合失调状况调查报告被引量：10
1999年
本研究对上海市２２１名智力落后儿童进行了感觉统合调查。结果表明：智力落后儿童的感觉统合失调率为６０．６％。
于素红
关键词：感觉统合失调
三种教育安置模式对轻度弱智儿童人格发展的影响被引量：1
2001年
对智力落后儿童进行教育的目的不仅是让他们获得文化知识、生活和社会技能,而且要促进这些儿童的人格得以健全发展.为此,我们有必要研究不同的教育安置方式对智力落后儿童的人格发展的影响有无差异,以期改进弱智儿童的教育安置环境.
于素红曾凡林董颖苓马慎毅
关键词：人格发展教育安置模式
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共1页<1>
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