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乐国安

作品数:261 被引量:2,713H指数:29
供职机构:南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家重点基础研究发展计划更多>>
相关领域:哲学宗教经济管理社会学文化科学更多>>

文献类型

  • 212篇期刊文章
  • 46篇会议论文

领域

  • 166篇哲学宗教
  • 54篇经济管理
  • 48篇社会学
  • 35篇文化科学
  • 17篇政治法律
  • 14篇医药卫生
  • 2篇文学
  • 2篇历史地理
  • 1篇化学工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇语言文字
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 98篇心理
  • 76篇心理学
  • 67篇理学
  • 58篇社会
  • 19篇大学生
  • 17篇社会心理
  • 17篇会心
  • 16篇自我
  • 15篇情绪
  • 14篇心理学研究
  • 14篇信仰
  • 14篇知心
  • 14篇认知心理
  • 14篇认知心理学
  • 14篇社会心理学
  • 11篇社会化
  • 11篇现代认知心理...
  • 11篇精神信仰
  • 10篇主义
  • 6篇文化

机构

  • 226篇南开大学
  • 24篇天津师范大学
  • 22篇中国科学院
  • 14篇中国政法大学
  • 7篇福建师范大学
  • 6篇天津医科大学
  • 6篇天津中医药大...
  • 4篇北京师范大学
  • 4篇杭州师范大学
  • 4篇中国心理学会
  • 3篇鲁东大学
  • 3篇天津职业技术...
  • 2篇河北师范大学
  • 2篇河海大学
  • 2篇南京大学
  • 2篇天津市第一中...
  • 2篇中国人民政治...
  • 2篇天津市委党校
  • 1篇广州大学
  • 1篇北京大学

作者

  • 258篇乐国安
  • 38篇陈浩
  • 32篇姚琦
  • 17篇马华维
  • 15篇赖凯声
  • 14篇薛婷
  • 12篇宋兴川
  • 12篇王恩界
  • 9篇杜林致
  • 8篇管健
  • 8篇李安
  • 7篇董颖红
  • 7篇付美云
  • 5篇于斌
  • 5篇陈世平
  • 5篇张涔
  • 4篇纪海英
  • 4篇伍承聪
  • 4篇刘惠军
  • 4篇李强

传媒

  • 27篇心理科学
  • 25篇心理科学进展
  • 20篇心理学探新
  • 15篇应用心理学
  • 9篇南开学报(哲...
  • 8篇心理学报
  • 6篇人民论坛
  • 6篇心理与行为研...
  • 6篇西南大学学报...
  • 5篇自然辩证法通...
  • 5篇中国临床心理...
  • 5篇理论与现代化
  • 5篇赣南师范学院...
  • 4篇第十届全国心...
  • 4篇第十一届全国...
  • 3篇南开管理评论
  • 3篇社会科学研究
  • 3篇社会心理研究
  • 3篇第十六届全国...
  • 3篇中国社会心理...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2018
  • 8篇2017
  • 5篇2016
  • 6篇2015
  • 10篇2014
  • 19篇2013
  • 9篇2012
  • 11篇2011
  • 19篇2010
  • 9篇2009
  • 14篇2008
  • 17篇2007
  • 18篇2006
  • 22篇2005
  • 11篇2004
  • 8篇2003
  • 6篇2002
  • 7篇2001
  • 3篇2000
261 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
现代心理学中的意识问题被引量:3
1983年
六十年代初,意识问题才重新进入美国心理学界。如果认为十九世纪的心理学家们把心理学的定义局限为论述意识的科学,那是不完全恰当的.詹姆士曾定义心理学为论述“精神生活的现象及其条件的科学”。雷德(G.T.Ladd)在定义心理学时则把意识当成较为核心的问题:“可以把心理学定义为对意识本身状态的描述和解释”的科学。后来,詹姆士在编写《心理学简明教程》时,也采纳了雷德的这种说法。
E.R.Hilgard王景和乐国安
关键词:科学心理学认知心理学行为主义现代心理学实验心理学詹姆士
宗教与认同:宗教对自我认同发展的作用分析被引量:4
2010年
对自我的研究是宗教心理学研究的重要领域。宗教是青少年自我认同发展的重要源泉。文章对宗教在自我认同发展过程中的作用进行了深入的分析后认为,从宏观角度上看,宗教是青少年认同发展的意识形态基础;宗教为青少年提供社会化的社会环境;宗教还是青少年认同发展的重要精神背景。文章还以仪式和祈祷为例,从微观角度分析了宗教崇拜对青少年认同发展的作用和意义。
王昕亮王昕亮
关键词:宗教崇拜自我认同IDENTITY心理学研究社会环境
以布伯哲学为基础的对话治疗与罗杰斯的个人中心疗法之比较被引量:1
2005年
通过比较马丁·布伯哲学的对话治疗与卡尔·罗杰斯的个人中心疗法的关联,从二者的比较中,可以看出对话心理治疗和个人中心疗法分别代表了他们二者不同理论中的主要思想,他们在理论构建上和治疗实践中有很多相似的地方,但也有不同之处。最后,还将讨论他们两者的思想对于后现代心理思潮的影响。
乐国安管健
关键词:马丁·布伯卡尔·罗杰斯
初中生的生活事件、应对方式与不良情绪的结构模型研究被引量:83
2004年
目的 :探讨初中生的生活事件、应对方式与不良情绪之间的内在作用机制。方法 :以 345名初中生为研究对象 ,采用初中生生活事件量表、应对方式量表、以及焦虑 (SAS)、抑郁 (SDS)自评量表 ,对他们的生活事件、应付方式和不良情绪进行模型设定和验证。结果 :应对方式对焦虑、抑郁情绪的产生具有重要作用 ,生活事件通过应对方式间接对焦虑和抑郁情绪起作用。结论 :要重视对初中生合理使用应对方式的培养和训练。
井世洁乐国安
关键词:焦虑抑郁结构方程模型初中生
初婚者与再婚者择偶心理机制之比较——对西方进化心理学“初/再婚择偶市场”假说的检验被引量:11
2006年
为检验西方进化心理学家Koziel和Pawlowski的“初/再婚择偶市场”假说,依同样方法对天津的653份征婚启事样本进行了内容分析,结果发现:(1)Koziel和Pawlowski的“初/再婚择偶市场”假说的五个操作性假设基本未获得验证;(2)年龄变量较婚姻状态变量对择偶策略的选择具有更强预测力;(3)进化心理学的某些重要假设,如男性身高优势假设获得了验证。结论:进化心理学意义上的择偶心理机制存在显著差异的“初/再婚择偶市场”在中国还并不存在。
乐国安陈浩王恩界高文珺
关键词:进化心理学征婚启事
情绪的基本结构:争论、应用及其前瞻被引量:56
2013年
情绪是一种复杂的心理现象。关于情绪的结构,主要有情绪分类与情绪维度两大理论解释取向。分类取向认为情绪由几种相对独立的基本情绪及在此基础上形成的复合情绪构成。维度取向则认为各类情绪之间彼此相关,应抓住情绪的主要维度进行结构性阐释,并以几种环形结构模型为代表。一些情绪理论模型尝试整合这两大解释取向。基于两种情绪结构理论,心理学家们开发过多种情绪量表和情绪诱导材料,而最近出现的几种(网络)情绪感知工具值得关注,互联网将在未来的情绪研究和实际应用中发挥重要作用。
乐国安董颖红
教师社会化内容的结构被引量:10
2008年
教师社会化是指个体成为教师共同体中参与性成员的过程。探索教师社会化内容是了解教师社会化过程和评估教师社会化程度的基础。本研究随机选取天津市和张掖市的650名教师参与调查,在访谈和文献分析的基础上编制了教师社会化问卷,最终得出了教师社会化内容的四维度结构,即"角色知识"、"工作胜任"、"学校知识"、"学校政治",为今后深化教师社会化研究奠定了基础。
马华维姚琦乐国安
关键词:教师社会化教师
从脑机制角度看言语知觉的理论争论
2011年
言语知觉领域主要的理论争论是听觉理论和动觉理论的对立,争论的焦点围绕言语知觉是否需要动作表征的中介。言语知觉脑机制的研究有助于澄清事实。脑机制的探讨表明言语知觉主要激活了后部听觉皮层区,包括颞上皮层的背侧(颞横回和颞平面)和外侧区(颞上回和颞上沟);而前部和言语产生相关的动作皮层并没有表现出一致的激活模式。言语产生相关的动作表征主要在一些特殊任务情形中以自上而下的反馈机制影响了言语知觉,可能并非正常言语知觉所必须。
刘文理周一骑乐国安
关键词:脑机制
面孔性别特质的评价结构探索
本研究以实验的方法初步探讨了个体对面孔性别特质的评价结构。以60名在校大学生为实被试, 以44张来自国内某模特大赛选手的常态照片和来自于 Bem 性别角色量表(BSRI)中的60个性别特质形容词为实验材料,要求被试首先对...
乐国安俞琴燕陈浩
关键词:面孔角色期待
文献传递
文化心理学的三种研究取向被引量:6
2005年
符号理论、活动理论和个人主义理论是当代文化心理学的三种主要研究取向。符号理论认为,心理活动是由集体符号和概念构成的。活动理论认为心理学是植根于现实的文化活动基础上的。个体主义理论强调心理功能是源于集体符号和人为事物的个体建构过程。
刘金平乐国安
关键词:文化心理学
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