万佼
- 作品数：15 被引量：31H指数：3
- 供职机构：南京中医药大学更多>>
- 发文基金：江苏省研究生培养创新工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 中医药类研究生课程体系的改革与实践被引量：1
- 2014年
- 课程教学是研究生培养的重要环节,直接关系到人才培养的质量。2007年以来,南京中医药大学以"承经典、重临床、强科研、扬个性"为指导思想全面改革研究生课程体系,细化课程分类、倡导个性化学习、缩短课程学习时间、强化临床和科研能力、改革课程模块,搭建研究生教学五大平台,逐步建立研究生课程教学评价机制。通过实践,课程体系相对稳定,选课和开课制度化、规范化,研究生培养质量得到全面提升。
- 万佼
- 关键词：中医药研究生课程体系
- 来华留学研究生教育的思考及建议
- 2016年
- 来华留学教育分为非学历生教育和学历生教育,起步于建国之初,大发展于改革开放之后,为许多国家和地区培养出了大批科技、教育、外交和管理等各领域的人才,有力促进了我国对外交流交往。来华留学研究生教育作为来华留学教育的重要部分,近年来发展势头十分迅猛,但存在市场开放程度不够、政策措施滞后、培养质量不匀衡等问题,为此,该文提出了加强顶层设计、打造留学品牌、构建培养体系、注重融入关怀等建议。
- 万佼
- 《伤寒论》“基元”理论研究被引量：1
- 2013年
- 《伤寒论》是一部融理论与临床于一体的医学专著,其所记载方剂,因其较高的实用性,极高的效验性,历经千百年实践证实而长盛不衰,被誉为"方书之祖",经历代医家的不断应用与研究,获得了颇多成果。在经方中,存在着具有相同药物组成但药量变化或加味的一类方剂,针对具有共同药物组成这一情况,本文引入了"基元"的概念,并对基元、基元方、基元方组内涵加以阐释,同时在历代医家研究的基础上,对基元与基本方,基元方组与类方进行了分析。希冀这一研究方法及内容为经方研究提供思路和参考。
- 张静远万佼周春祥
- 关键词：伤寒论基元经方研究
- 经方应用思路与方法探讨被引量：2
- 2009年
- 经方为经典著作之药方，主要是仲景方，是在临床实践中总结出来．又在实践中证明有效的方剂，具有组方严谨、药味少、辨证切要而准确、疗效可靠的特点。我们在学习《伤寒论》的基础上对经方的运用进行了思考和总结，以期将这些思路和方法应用于临床。
- 万佼周春祥
- 关键词：伤寒论经方应用中医学术发掘
- 对中医临床研究生教育的几点思考被引量：7
- 2007年
- 万佼钱伟
- 中医药研究生教材建设现状分析与建议
- 2014年
- 2004-2014年十年的时间，研究生中医药教育事业取得了快速发展，规模和质量都上了一个新台阶。中医药研究生教育目前已形成相当规模，加强内涵建设、规范培养环节、保持专业特色、提高教育质量成为当前中医药研究生教育工作的主旋律。教材作为研究生培养环节的一部分，是贯彻教育思想、体现教育理念、实现培养目标的一个有效载体，是教师进行教学的基本工具，是深化教育教学改革、提高教学质量的重要保证。
- 万佼
- 关键词：中医药研究生教育教学改革研究生培养教育质量研究生教育
- 《伤寒论》从肺治湿探析被引量：2
- 2008年
- 《伤寒论》作为经典医著,其为后世治疗疾病确立了很多治则治法,虽然其未具体言其名,但有诸法之实。而其从肺论湿的治则亦蕴含其中,就此进行探析,以期这一法则的应用分析对临床湿病的论治有一定启迪。
- 万佼张静远周春祥
- 关键词：伤寒论从肺论治
- 来华留学研究生差别化培养的思考被引量：8
- 2016年
- 实践表明,开展差别化培养是提高来华留学研究生培养质量的有效途径,对于吸引国外优秀留学资源、打造留学教育知名品牌、招揽国际英才服务于我国的改革开放事业具有重要意义。差别化培养的具体路径是,结合留学研究生个体实际和个性需求,按照其汉语言基础、专业背景、接受能力、学习动机的不同进行分类培养,使他们能够尽快地适应留学环境并按期完成学业,达到国际高层次人才标准。
- 万佼陈蕾张旭
- 关键词：留学研究生研究生教育
- 创新工程——提高研究生科研创新能力的新动力
- 2014年
- 本文介绍了江苏省开展的研究生创新工程项目特点及取得的成效。指出,该科研创新计划项目为广大研究生提供了科研创新的平台,实现了研究生在科研工作中的角色转换;鼓励广大教师参与到研究生培养创新工作中来,进一步完善研究生课程体系建设;加大对研究生教育教学改革的研究与实践;众多新项目保障了创新工作能够朝着更加多元的方向发展。
- 李刃李浩崴万佼张旭沈佳
- 关键词：科研创新能力
- 医教协同背景下中医专业学位研究生特色化培养的思考被引量：5
- 2017年
- 在医教协同背景下探索了中医专业学位研究生培养模式。认为实现中医专业学位研究生培养目标,应将体现特色的理念、思路融入培养的各个环节。强化训练中医思维及创新能力,为培养新一代名医奠定人才基础;优化课程设置,突出中医经典在专业课程的主导地位,夯实中医基础理论;纳入师承教育环节,注重临床实践体悟;创新医教协同的管理机制,构建质量保障体系。通过院校教育、师承教育与住院医师规范化培训的有机结合,构建高层次中医药人才培养新模式。
- 周学平万佼卢金花
- 关键词：中医学专业学位研究生培养
