龙细连
- 作品数：31 被引量：44H指数：4
- 供职机构：漳州卫生职业学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生艺术更多>>
- 自闭症儿童对社交面孔的加工特点被引量：5
- 2015年
- 为了研究自闭症儿童对社交面孔的加工特点,选取6—11岁的有语言障碍自闭症儿童、聋哑儿童和正常儿童各14名,让其观看20张两人面对面交谈的社交图片,采用眼动追踪技术,采集他们观看社交图片的视觉指标。结果发现:(1)自闭症儿童对图片中社交面孔的觉察时间显著长于聋哑儿童和正常儿童,对社交面孔的注视时间显著少于聋哑儿童和正常儿童;(2)自闭症儿童对图片中眼睛和嘴巴的注视时间均显著少于聋哑儿童和正常儿童;(3)自闭症儿童和聋哑儿童、正常儿童一样,对图片中眼睛的注视时间均显著长于对嘴巴的注视时间。
- 龙细连陈顺森白学军
- 关键词：自闭症面孔加工眼动
- 听力障碍儿童社交场景加工特点研究被引量：6
- 2019年
- 为了研究听力障碍儿童对社交场景的加工特点,选取7-12岁的有语言(指口头语言)障碍和听力损伤严重的听力障碍儿童和普通儿童各13名,让其观看20张两人面对面交谈的社交场景和20张自然风景图片,采用眼动追踪技术,采集他们观看社交场景图片的视觉指标。结果发现:(1)与普通儿童一样,听力障碍儿童对社交场景中人物的注视时间显著长于对背景的注视时间;(2)对面孔、肢体的觉察时间、注视点数均不存在显著的组间差异(p>0.05),但听力障碍儿童对面孔的注视时间显著长于普通儿童,对肢体的注视时间显著短于普通儿童;(3)听力障碍儿童和普通儿童一样,对社交场景中重要社交信息区(眼睛、嘴巴、手)的注视时间分配不存在显著差异(p>0.05)。
- 龙细连陈顺森白学军
- 关键词：听力障碍儿童眼动
- 大学生“边缘群体”生命价值认知的提升途径被引量：2
- 2012年
- 大学生"边缘群体"与主流学生相比处于一种劣势而远离中心地带,往往容易被人遗忘。该群体心理敏感脆弱,人际关系紧张,对生命价值持消极、悲观、无奈的认知方式,以过激的应对方式处理问题,更需要积极的关注。在高校应对"边缘群体"积极开展生命教育,创造多维的"去边缘化"展示平台,营造宽容、接纳、富有支持力的校园人际环境,切实开展心理健康教育活动,有效提高该群体主观幸福感,帮助其由"边缘"走向"中心",规避漠视和游戏生命现象,从而实现高等教育的人才培养目标。
- 陈佳薇龙细连陈顺森
- 关键词：大学生生命教育
- 高等院校新生心理普查对学生在校表现的预测作用研究
- 2020年
- 探索新生心理普查结果与学生在校表现之间的关系。选取某高等院校2013—2016级连续4届入学新生的心理普查结果与学习成绩、综合测评、获奖学金、处分等进行分析。结果显示:①学习成绩较差组、中等组和较好组在症状自评量表(SCL)-90所有因子上差异均无统计学意义,综合测评较差组人际关系敏感、焦虑和精神病性3个因子分均低于中等组和较好组。②仅有强迫症状、敌对和偏执对学习成绩的影响差异有统计学意义,抑郁对综合测评的影响有统计学意义,其他因子对学习成绩和综合测评的影响差异均无统计学意义。③心理正常组与异常组在学习成绩、综合测评、获奖学金及处分方面差异均无统计学意义。结论:心理健康状况与在校期间是否获奖学金或处分之间的关系不大,但心理普查结果对学习成绩、综合测评具有一定的预测作用。
- 龙细连肖魁伟侯东晖
- 关键词：心理普查
- 阿德勒学派视角下的箱庭疗法被引量：4
- 2011年
- 箱庭疗法具有极其丰富的表现力、创造性、活动性,是一种有效的心理咨询与治疗技术。阿德勒学派强调鼓励和再教育的作用,更主张使用指导性箱庭疗法。箱庭也是一种表达性、投射性的方法,因此,也可将箱庭游戏作为收集来访者生活风格等信息的途径。借助箱庭过程及作品,可探查、分析来访者的生活风格,借助箱庭隐喻、象征、投射功能,重新设计生活风格,获得咨询实效。
- 龙细连陈顺森
- 关键词：箱庭疗法
- 一种大学生心理健康教育活动装置
- 本实用新型公开了一种大学生心理健康教育活动装置，涉及心理健康教育技术领域，包括安装底座、旋转机构和防护机构，所述安装底座的内部设置有安装腔，所述旋转机构包括转动轴、支撑板、支撑柱、电动伸缩杆、齿轮和齿条，所述转动轴转动连...
- 龙细连
- 新型心理学教学板
- 本实用新型涉及教学板技术领域，且公开了一种新型心理学教学板，该新型心理学教学板，包括支撑框和调节框，支撑框的内部穿插设置有第一蜗杆，支撑框的内部活动连接有转轴，转轴的外表面固定连接有第一蜗轮，第一蜗轮与第一蜗杆活动连接，...
- 龙细连
- 新媒体环境下高校校园文化建设调研与对策被引量：3
- 2017年
- 对福建省本科和高职院校进行新媒体环境下校园文化建设的抽样调研,通过调查结果分析总结高校新媒体环境下校园文化建设中存在的问题,并提出加强新媒体环境下高校校园文化建设的策略。
- 郑长江颜晓星龙细连
- 关键词：新媒体校园文化文化建设
- 听障儿童的肢体情绪加工特征:来自眼动的证据
- 2024年
- 为了研究听障儿童对肢体情绪的加工是否存在缺陷,选取听障儿童和性别、年级相匹配的普通儿童各17名,让其观看愉快、平静和愤怒肢体情绪图片并对情绪效价进行判断,采用眼动追踪技术采集两组儿童观看肢体情绪的视觉指标。结果发现:(1)听障儿童对愉快肢体的反应时短于普通儿童,对平静肢体的正确率低于普通儿童;(2)听障儿童对肢体情绪所有眼动指标注视量均显著少于普通儿童;(3)听障儿童和普通儿童相同,对肢体情绪的加工深度从深到浅依次为上肢、头部和下肢。说明听障儿童对肢体情绪的加工模式与普通儿童相同,但加工深度不如普通儿童,存在一定的缺陷,情绪能力提升训练应加强深度加工训练。
- 龙细连孟迎芳陈顺森陈海霞黄琼华
- 关键词：听障儿童眼动
- 抑郁症大学生对情绪面孔的识别与再认研究
- 2023年
- 目的研究抑郁症大学生对不同情绪面孔的识别与再认情况。方法设计两个实验任务,以抑郁倾向和健康大学生为对照组,选取抑郁症、抑郁倾向和健康大学生各15名,让其观看图片并对情绪面孔图片进行判断。实验1比较三组大学生对正性、中性和负性情绪面孔的识别情况,实验2在实验1的基础上,探讨三组大学生对不同情绪面孔的再认情况。结果三组对愉快面孔识别的反应时显著短于平静和悲伤面孔(P=0.01、P<0.001),对悲伤面孔识别的正确率显著低于愉快和平静面孔(P<0.001、P=0.01);三组对悲伤面孔再认的反应时显著长于愉快和平静面孔(P=0.009、P=0.004),而对悲伤面孔再认的正确率显著高于愉快和平静面孔(P=0.005、P<0.001);抑郁症组对悲伤面孔识别的正确率与再认不存在显著差异(P>0.05),但对另外两种情绪及另外两组对三种情绪面孔识别的正确率显著高于再认的正确率(均P<0.05)。结论三组大学生对不同情绪面孔的识别与再认特点不同,抑郁症大学生对悲伤面孔出现了一定的负性偏向。
- 龙细连陈顺森张卓欧琪雯郑智生
- 关键词：抑郁症抑郁倾向情绪面孔
