黄秀成
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
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- 促进观念建构的高中化学专题复习教学研究
- 目前,高中化学专题复习在很大程度上受高考牵制,重视短期效应、题海战术的同时,淡化了化学课程的人文内涵,忽视了学生观念建构的过程。而没有观念引领的教学是浅层次的教学,是盲目的教学,缺乏针对性、实效性和前瞻性。可以说,重视观...
- 黄秀成
- 关键词：化学学科教学策略
- 文献传递
- 促进观念建构的高中化学专题复习教学研究被引量：1
- 2017年
- 目前，高中化学专题复习在很大程度上仍受高考的影响与牵制，重视短期效应、题海战术的同时也淡化了化学课程的人文内涵，忽视了学生的观念建构。随着时间的推移，学生在化学课堂上学到的很多概念、原理、化学方程式等知识可能会模糊甚至淡出记忆，但通过学习和反思所形成的化学观念、思想认识却随着生活阅历的积累变得越来越清晰。重视化学观念的建构，是精简课程内容．深化知识理解，减轻学生负担，提高学生能力的重要途径。本文以优化、完善高中化学专题复习为抓手，通过整合教材内容，优化课堂教学等措施，达到落实化学核心观念、提升复习质量的目的。
- 黄秀成卢巍
- 关键词：高中化学专题复习教学研究优化课堂教学化学观念知识理解
- 基于化学学科核心素养培养的高中实验教学策略
- 2019年
- 随着我国教育体制的不断完善,高中化学学科的实验教学也在不断迈向新的高度。在高中化学实验教学中,培养学生的化学学习方法、锻炼学生的化学思维能力是很重要的。作为一门基础的自然科学,化学的基本研究方法是实验。化学实验教学能够在培养学生操作能力的基础上,培养学生的思维能力,同时对学生的化学理论知识也起到了巩固作用。教师应当重视化学的实验教学,进而培养学生化学学科的核心素养。
- 李晓磊黄秀成
- 关键词：化学实验教学化学学科教学策略教育体制
- 提高中学化学课堂讨论实效性刍议
- 2011年
- 有效的课堂讨论，应该是和谐的、有序的、全员的。创设情境，营造讨论氛围；立足实际，做出合理预设；适时调控，善于启发引导；及时总结，注重讨论实效，这四环节有助于提高中学化学课堂讨论的实效性。
- 黄秀成郑海鹏
- 关键词：课堂讨论氛围预设
- 新课程理念下优化课堂提问的探讨
- 2008年
- 有效而恰当的课堂提问可以及时反馈教学信息，便于教师主导作用的发挥；可以帮助学生了解知识技能的掌握情况，便于调节学习方式与方法，提高学习效率．可以活跃课堂气氛，增进师生感情，促进课堂教学的和谐发展。结合多年的教学经验，笔者认为新课程理念下优化课堂提问应重点抓好以下几个方面。
- 黄秀成黄春月
- 关键词：新课程理念课堂提问教师主导作用教学信息知识技能
