魏宇波
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
- 供职机构：江苏省中西医结合医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 多层螺旋CT全足扫描方法的优化探讨
- 2012年
- 目的:探讨多层螺旋CT足部扫描方法,以降低受检者辐射剂量和取得高质量摄影图像。方法:将27例足部CT扫描病例采用随机分组方法分成A,B两组,A组15例,采用常规方法扫描;B组12例,采用改进方法扫描。使用扫描剂量加权值(CTDI)值评价两组受到的辐射剂量。两位主治医师阅片,对两组图像质量进行评价,并且对两组X线辐射剂量进行比较。结果:①图像好、较好、一般、差,分别为,A组14例(93%)、1例(7%)、0例(0%),0例(0%);B组11例(91%)、1例(9%)、0例(0%)、0例(0%),进行统计学比较P>0.05,B组与A组无统计学差异,均达到诊断要求。②A组平均单次扫描时间为7.56s,B组平均单次扫描时间为4.04s,B组明显偏短。③A组平均单次扫描CTDI值为9.0mGy,B组平均单次扫描CTDI值为1.0mGy,B组辐射剂量明显低于A组。结论:改进后的多层螺旋CT足部扫描法值得推广应用。
- 魏宇波陈茜
- 关键词：足部多层螺旋CT低剂量图像重建体位
- 浅析与IP板相关的CR图像伪影
- 目的分析IP板因素对计算机X线摄影图像伪影产生原因、探讨消除和减少伪影的方法。材料与方法2007年11月至2008年6月期间,利用柯尼卡190CR系统、柯尼卡IP板摄片,柯尼卡793干式激光相机、柯尼卡干式激光胶片打印,...
- 魏宇波
- 文献传递
- DR床边胸部X线摄影吸收剂量临床评价被引量：1
- 2014年
- 目的评价直接数字化X线摄影技术(DR)床边胸部摄影X线吸收剂量。方法 100例患者随机均分为两组,A组采用DR床边胸部X线摄影,仰卧前后位,管电压60-68kV,摄影距离100-120cm;B组采用固定式DR摄影,行胸部高千伏X线摄影,站立后前位,管电压120-130kV,摄影距离180cm。同时测量被检者、临近患者及摄影技师的X线吸收剂量并进行比较。结果 DR床边胸部X线摄影被检者X线吸收剂量高于临近患者及摄影技师的X线吸收剂量(F=23,F=26,P<0.01),而被检者与临近患者、摄影技师的X线吸收剂量均无相关性(r=0.235,P=0.224;r=0.326,P=0.069)。DR床边胸部X线摄影与固定式DR摄影两组被检者间X线吸收剂量无统计学差异(F=532,P>0.05),且两组摄影技师间X线吸收剂量也无统计学差异(F=524,P>0.05)。结论特殊条件下DR床边胸部X线摄影需在合理使用范围应用。
- 姚建新黄德健李占峰魏宇波
- 关键词：X线摄影
- 五年一贯制医学影像技术专业“3.5+0.5+0.5+0.5” 工学结合人才培养模式探索被引量：4
- 2018年
- 医学影像技术专业是实践性很强的“医工结合”专业,该专业课程种类多,教学难度大,专业设备价格高、更新快,目前的教育投入远不能满足医学影像技术专业人才培养所需的实训教学要求,必须走校院合作之路.五年一贯制高等职业教育的招生对象为应届初中毕业生;实践显示,分段渐进、理实一体、情景教学、工学结合等策略适合五年一贯制高职教育教学;由此探索医学影像技术专业“3.5+0.5+0.5+0.5”工学结合人才培养模式.
- 姚建新李占峰徐党辉魏宇波姚志峰
- 关键词：五年一贯制高职医学影像技术专业工学结合
- “医院课堂”教学模式应用于《医学影像检查技术》课程的效果被引量：2
- 2018年
- 目的探索"医院课堂"教学模式应用于《医学影像检查技术》课程的效果。方法根据"医院课堂"教学模式的设定,该校与相关医院合作,共同建设影像实训中心、合作开发校本教材、精心组织课程,为学生提供理论与实践学习的新方法。结果形成多方共赢局面,促使校院合作可持续发展;创建了有效的专业实践教学模式;促进了学生职业素养的全面提升;促进了"双师型"教学团队建设。结论校院合作共建的"医院课堂"可以提升医学影像技术专业学生的实践技能和专业知识,同时也有助于校院合作的可持续发展。
- 姚建新徐党辉李占峰魏宇波姚志峰
- 关键词：教学模式
