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高全蓉

作品数：2 被引量：4H指数：2
供职机构：西南大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学校危机管理
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇职后培训
  • 1篇师专
  • 1篇双语
  • 1篇双语教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇管理评价
  • 1篇本土
  • 1篇本土化

机构

  • 2篇西南大学

作者

  • 2篇高全蓉
  • 1篇习勇生

传媒

  • 1篇中国教师

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅议学校危机管理的评价机制被引量：2
2009年
学校是危机事件的易发场所,因此学校有必要加大对危机事件的管理力度。学校危机管理能力的螺旋式上升,是学校对自身的危机管理能力不断评价、反思和改进的结果。认识学校危机管理评价的主体和对象、基本原则、内容、标准和指标体系等,有利于提高学校在危机事件之后预防和处理新的危机事件的能力和水平,因而有利于推进学校和谐发展的进程。
高全蓉习勇生
关键词：学校危机管理
甘孜藏区义务教育阶段双语教师职后培训的本土化问题探究
双语教师职后培训是教师教育管理的重要内容之一，加强民族地区双语教师职后培训是提高少数民族教育水平，促进双语教育和谐发展的重要途径。针对甘孜藏区义务教育阶段双语教师职后培训的本土化问题进行研究，具有进一步丰富我国教师教育培...
高全蓉
关键词：义务教育双语教师职后培训本土化教师专业发展
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共1页<1>
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