顾海艳
- 作品数：15 被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省海门市东洲中学更多>>
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- 高中化学教学中作业设计改革的基本策略
- 2016年
- 有效的作业设计,能够让作业对于课堂教学的辅助效用得到发挥,也能够考查与培养学生的知识掌握与应用能力.对于高中化学教学而言,教师在设计作业时可以进行一些合理的改革,丰富作业的内容及形式,注重作业设计的开放性,透过作业对于学生的多方面能力和素养展开训练.
- 顾海艳
- 关键词：高中化学教学
- 趣奇思真 魅力无限——浅谈化学演示实验的功效
- 2014年
- 化学是一门以实验为基础的自然学科。教师充分组织好课堂演示实验,不仅能引起学生的注意,增强观察力,培养其动手能力和动脑的习惯,而且还培养了学生的探究兴趣和创新精神。可见演示实验在化学教学中占有十分重要的地位。下面笔者就从几个方面谈谈课堂演示实验在化学教学中的功效。一、激发兴趣,提高课堂效率兴趣是学习最好的老师。当演示实验的现象与学生已有的知识经验相互冲击时,必定会引起学生的注意,激发其学习兴趣。所以在化学教学中,教师应充分应用演示实验创设教学情境,提供新颖、奇特、惊险、多变的出乎学生意料的现象。
- 顾海艳
- 关键词：课堂演示实验探究欲望创设教学情境直观化
- 提高化学复习实效性的尝试
- 2014年
- 当前，化学教师常常采用先让学生罗列知识点，然后大量练习的复习方法。学生成了“解题的机器”，导致学生丧失学习兴趣，复习课效果不佳。怎样提高化学复习课的实效性？笔者从下面几个方面进行了初步尝试。
- 顾海艳
- 关键词：化学复习实效性
- 优化教学策略 提高学生英语阅读能力
- 2011年
- 对大多数英语学习者来说，阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段，阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打好基础，也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心，同时还能够帮助学生了解中西方文化的差异，拓宽视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
- 顾海艳
- 关键词：英语阅读
- 让“活动与探究”由“情境”转向“情智”
- 2013年
- 学习化学的一个重要途径是科学探究。化学新课程标准明确指出：科学探究是课程改革的突破口，要求在教学中注意激发学生的主动性和创造意识，促使学生积极主动地学习；同时，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。新教材上、下册共有“活动与探究”30处之多，这些探究性实验给学生创设了学习化学的情境，让学生亲历实验的操作过程。学生有情意状态的投人才会有学习的情趣，才会积极思维，不断追问，生长智慧；通过学习，转“识”为“智”，透彻理解、明晰认识，引发思维，引爆潜能。师生有成功的体验，品尝教与学的快乐与幸福，才能达到乐此不疲、欲罢不能的状态。这就给我们教师提出应怎样开展实验教学，才能充分发挥“活动与探究”的实效性，让书本上的“活动与探究”由“情境”转向“情智”。“情智”是情与智的融合，以情促智，因智生情。下面是笔者对化学“活动与探究”由“情境”转向“情智”的一些初步实践。
- 顾海艳
- 关键词：情智化学基础知识探究性实验积极思维新课程标准
- 溶液中的平衡常数
- 2015年
- 从近年的高考题发现,化学平衡常数已成为了高考命题的热点,电离平衡常数和沉淀溶解平衡常数也渐有＂升温＂的表现,因此,＂溶液中的平衡常数＂将继续成为高考的重点及热点.
- 顾海艳
- 关键词：电离平衡常数沉淀溶解平衡化学平衡常数水解平衡点对应水解程度
