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韩振亮

作品数:15 被引量:45H指数:4
供职机构:浙江理工大学马克思主义学院更多>>
发文基金:浙江省哲学社会科学规划课题浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
相关领域:哲学宗教政治法律文化科学更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 10篇哲学宗教
  • 4篇政治法律
  • 2篇文化科学

主题

  • 8篇主义
  • 3篇邓小平
  • 3篇社会主义
  • 3篇马克思主义
  • 2篇中国特色社会...
  • 2篇谈话
  • 2篇特色社会主义
  • 2篇马克思主义中...
  • 2篇科学发展观
  • 2篇教学
  • 2篇发展观
  • 1篇党建
  • 1篇党建工作
  • 1篇邓小平理论
  • 1篇邓小平理论概...
  • 1篇邓小平理论概...
  • 1篇邓小平理论概...
  • 1篇邓小平南方谈...
  • 1篇学科
  • 1篇学科建设

机构

  • 9篇浙江理工大学
  • 5篇浙江工程学院

作者

  • 14篇韩振亮
  • 1篇樊文娟
  • 1篇张江娜
  • 1篇陶敏

传媒

  • 7篇思想理论教育...
  • 2篇观察与思考
  • 1篇浙江学刊
  • 1篇中共浙江省委...
  • 1篇高教探索
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇浙江理工大学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
马克思主义理论学科建设和思想政治理论课建设中需要解决的两个问题被引量:18
2009年
把高校思想政治理论课提高到学科的高度加强建设,为高校思想政治理论课建设提供坚实的学科支撑和为思想政治理论课的教育教学服务,是设立马克思主义理论学科的重要动因,更是马克思主义理论学科建立之后学科建设的重要任务,也是马克思主义理论学科建设和思想政治理论课建设中需要不断探索和解决的两个重要问题。必须把思想政治理论课的建设贯穿和渗透到马克思主义理论学科建设的全过程,并努力探索为思想政治理论课服务的方式和渠道。
韩振亮
关键词:马克思主义理论学科建设思想政治理论课学科支撑
为什么说贯彻“三个代表”重要思想本质在坚持执政为民
2003年
领会和掌握贯彻“三个代表”重要思想“本质在坚持执政为民”这个科学论断的精神实质,必须搞清楚相互关联的三个问题:正确认识和理解“执政为民”的含义;代表最广大人民的根本利益是中国共产党执政的本质和宗旨的集中体现;各级领导干部要牢固树立“以民为本”的执政观。
韩振亮
关键词:执政为民人民群众利益经济利益权力观党建工作
关于“精品课程”建设若干问题的思考——兼谈《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程建设被引量:4
2004年
国家教育部去年启动的“精品课程”计划,是提高高等教育质量的重大措施。精品课程建设要有明确的目的和要达到的目标,课程主持人要有明确的职责;要切实更新和转变教学思想和教育观念;要有一支结构合理、业务水平高的教学梯队;要不断更新教学内容,改进教学方法和教学手段;要高度重视和精心组织社会实践教学;要不断提高教师的科研能力和教学水平;要建立一套合理的、科学的考试和评价方法。
韩振亮
关键词:精品课程建设教学内容教学方法高等教育
牢记社会主义初级阶段的基本国情被引量:4
2008年
社会主义初级阶段是我国最大的实际,最基本的国情。社会主义初级阶段理论是现阶段党和国家制定路线、方针和政策的重要依据。一切从社会主义初级阶段的实际出发,是建设中国特色社会主义全部工作的立足点与出发点。在对社会主义初级阶段基本国情的认识问题上,要克服一些脱离基本国情的情绪和思想认识。
韩振亮
关键词:社会主义初级阶段国情中国特色社会主义
中国特色社会主义理论体系主要特点论析被引量:2
2009年
改革开放30年的伟大实践中,我们党走出了一条中国特色社会主义道路,创立了中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果。纵观中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史,我们可以清晰地看到,中国特色社会主义理论体系具有始终坚持解放思想、实事求是的科学态度,始终坚持与时俱进、开拓进取的创新精神,始终坚持改革开放、面向世界的战略思维,始终坚持以人为本、执政为民的价值取向等鲜明的主要特点。
韩振亮张江娜
关键词:中国特色社会主义理论体系
论“三个代表”的重大理论创新被引量:1
2002年
“三个代表”重要思想是马克思主义发展史上具有鲜明时代特征和里程碑意义的理论创新成果。用“三个代表”表述党的性质和建设纲领 ,在党的建设史上是第一次 ;“三个代表”解决了执政党保持先进性的重大课题 ;“三个代表”是对党的建设和社会主义建设发展规律科学认识的最新概括 ,发展了邓小平理论的主题 ;“三个代表”是对社会主义本质论和“三个有利于”判断标准的继承、丰富和发展。
韩振亮樊文娟
关键词:中国共产党社会主义建设邓小平理论社会主义本质论
如何理解“三个有利于”标准
2001年
“三个有利于”标准是邓小平反复思考怎样建设社会主义得出的重要结论。“三个有利于”是判断改革开放和各项工作得失成败的标准 。
韩振亮
科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观被引量:3
2006年
以人为本、全面协调可持续的科学发展观,揭示了发展的本质,阐明了新世纪新阶段我国为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题,是对马克思主义发展思想的继承、丰富和发展,是我们党在发展问题上的经验集成和思想结晶,是指导发展的世界观和方法论的集中体现。要正确把握科学发展观,自觉以科学发展观统领我国经济社会发展全局。
韩振亮
关键词:科学发展观马克思主义发展观以人为本
邓小平“北方谈话”的历史考察和当代价值被引量:1
2014年
北方谈话集中体现了邓小平在"文化大革命"结束后,中国社会面临向何处去的重大历史转折关头的理论思考。北方谈话虽不如南方谈话那样家喻户晓,但确是邓小平一次极为重要的理论创作活动,是新时期推进马克思主义中国化的最初成果,是邓小平理论进而也是中国特色社会主义理论体系的开篇之作。它伴随我们走过了改革开放的三十六个春秋,今天重温北方谈话中提出的科学论断和一系列重大理论观点,深感其重大理论价值和实践价值。
韩振亮
关键词:北方谈话历史地位
马克思主义中国化的历史进程及经验启示被引量:6
2008年
马克思主义是一种在欧洲诞生和发展起来的文化,它要对中国革命、建设和改革发挥科学指导作用,必须经历一个中国化过程。马克思主义的中国化过程实质上就是理论应用的过程。在这个过程中,先后产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。马克思主义中国化的过程是曲折的也是无止境的,它给了我们许多深刻的经验启示。
陶敏韩振亮
关键词:马克思主义中国化历史进程
共2页<12>
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