陶滢
- 作品数：7 被引量：55H指数：4
- 供职机构：苏州大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 来华留学生临床医学教学初步探索被引量：16
- 2010年
- 本文以来华留学生临床医学教学实践为内容进行探索,着重从了解留学生特点、课件准备、课前试讲、课堂教学、课后见习、与留学生及时交流以及改进教学方法、应用多种教学手段等方面探讨如何提高留学生临床医学教学质量,为今后教学实践提供参考。
- 张力元陶滢王琛张弘
- 关键词：来华留学生全英教学
- 大学英语写作教学探讨——大学生英语议论文写作中的两面性分析被引量：4
- 2006年
- 大学生英语议论文写作中,多数学生的文章中心论点不鲜明,对相反观点不作反驳或抨击,且论证过程间接、迂回。显然,学生偏好选择“中间道路”,态度骑墙,反映出典型的“两面性”。通过实验讨论汉语思维对英语议论文写作的影响,采用SPSS 10.0统计软件包进行统计分析,探索其根源,提出解决问题的建议,有利于提高非英语专业学生的议论文写作能力。
- 陶滢
- 关键词：议论文写作负迁移
- 从“情感过滤学说”论消除写作焦虑被引量：6
- 2006年
- 从情感过滤学说出发,指出写作焦虑的根源在于不擅长对主要观点和论据进行挖掘,缺乏实在的思想内容。写作教学首先应该把教学重心从写作阶段(writing)转移到写前准备(prewriting)和重写过程(rewriting),而且应转变教师和学生的角色,建立轻松活跃的课堂,帮助学生降低情感过滤,克服和消除写作焦虑。
- 陶滢
- 关键词：大学英语教学情感过滤焦虑写作
- 要过程,还是结果?——论英语写作教学的改进被引量：21
- 2001年
- 本文针对英语专业学生与专业英语写作教学 ,提出应重视写作过程 ,采用以交际理论为基础的过程写作法。然而 ,统观英语写作课堂 ,教师普遍采用以行为主义理论为基础的结果写作法。这种教学方法把重点放在写作成品上 ,词汇 ,语法 ,结构及写作格式倍受重视 ,却忽略学生对内容的发现和挖掘。如何改变此现状呢 ?针对结果写作法的弊端 ,中国教师应从关心学习者写什么转移到关心学习者的写作过程 ,采用以交际理论为基础 ,以学生为中心 ,强调挖掘思想内容 。
- 陶滢
- 关键词：结果写作法过程写作法交际理论
- 过程写作法中图式的激活被引量：7
- 2008年
- 图式理论被广泛应用于阅读和听力方面的研究,在口语和写作方面的探索相对较少。事实上,图式理论对提高英语写作能力有着重要的作用。而过程写作法能激活和构建内容图式和形式图式,体现图式的作用。文章从认知论的图式理论山发,结合学生写作中出现的主要问题,提出将图式理论和过程写作法相融合,帮助学生解决写作中的实际问题,激发学生的主动思维,在积极轻松的气氛中完成写作过程,进而对写作产生兴趣,使其写作能力得到提高。
- 陶滢
- 关键词：图式理论过程写作法英语写作
- 从输入假说和输出假说谈词汇教学被引量：1
- 2004年
- 本文从输入假说和输出假说出发,指出阅读和写作应相辅相成。笔者从调查和统计分析得出学生在阅读和写作上的主要困难皆为词汇。为了帮助大学非英语专业本科学生克服词汇缺乏的困难,教师应通过阅读帮助学生扩大词汇量,通过写作来运用并内化阅读所得词汇知识。
- 陶滢张明芝
- 关键词：输入假说输出假说写作词汇教学
- 关键期假说与大学生英语语音实证研究被引量：1
- 2008年
- 语音是英语学习各项基本技能的基础,学好语音有助于培养和提高语言应用能力,也必将促进语言知识的加深和巩固。然而,大多数非英语专业学生的语音都存在问题。文章从语言习得关键期假说出发,对大学生英语语音现状进行实证调查,探讨关键期理论对语音的影响,并以此为启示,从个人情感因素的角度,提出利用有效教学资源,激发学生的动机,提高学生的学习兴趣,从而改进学生的语音。
- 陶滢张明芝
- 关键词：关键期假说语音
