陈光伟
- 作品数：23 被引量：226H指数：7
- 供职机构：广西师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目广西师范学院教学改革工程立项项目广西教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 高师院校英语优质专业建设的探索
- 2011年
- 优质专业是一种具有示范作用和辐射效应的榜样专业,可以带动各种教学工作的改革与发展。高师院校英语优质专业应有明确的专业定位,大力加强师资队伍、课程体系、办学资源、实践教学和管理制度等方面的建设,提高专业办学水平和人才培养质量。
- 陈光伟
- 关键词：英语
- 民族地区高师英语专业毕业论文问题与对策被引量：1
- 2007年
- 由于学生、教师、教学和学校的投入不足,英语专业本科毕业论文质量出现下滑的趋势,表现为选题质量不高、研究深度不够、语言质量不佳、结构格式不规范以及抄袭剽窃现象严重等。提高毕业论文质量的对策包括:加强学生英语语言基本功训练,提高专业理论水平;改革课程设置,加强学术论文写作指导;适当延长论文指导时间;加强对指导教师的管理;加强过程管理,严格论文评审和答辩制度;加大经费投入,创造良好学术环境。
- 陈光伟
- 关键词：英语专业毕业论文
- 高校图书馆新任馆长适应期经历的现象学研究被引量：1
- 2017年
- 针对高校图书馆管理对于新任馆长是一项充满挑战的工作这一事实,运用现象学研究方法考察了上任时间不到一年的4个新馆长在适应期内的经历,结果显示新馆长成功适应新岗位通常采取的行动和策略包括:做好准备工作、通过调研打开局面、致力沟通与信任、建立和谐关系。参考文献13。
- 陈光伟
- 关键词：适应期现象学
- 高师卓越英语准教师培养管见被引量：6
- 2014年
- 基础教育英语课程改革呼唤一批能教善研的卓越英语教师。高师院校英语专业应该以实施"卓越人才培养计划"为契机,准确把握卓越英语教师内涵,通过改革课程设置、加强人文教育和思辨能力训练、创新实践教学环节、整合优质资源等途径,着力探索卓越英语准教师的培养模式,为基础教育输送高质量拔尖人才。
- 陈光伟
- 关键词：基础教育英语专业准教师
- 少数民族英语师范生学习障碍成因及对策被引量：6
- 2005年
- 少数民族英语师范生在学习过程中由于各种原因会遇到语言思维、社会环境和情感心理等障碍。克服这些障碍的教学对策包括:实行分类教学以便因材施教;加强输入输出训练以便培养语感;加强学习方法指导以便培养自学能力;加强心理疏导以便提高学习信心。
- 陈光伟
- 关键词：英语学习
- 基于策略的英语听力教学被引量：19
- 2003年
- 教学活动策略化对提高听力教学质量起着重要的作用。听力过程的实质以及构成听力理解障碍的因素共同影响着教学策略的选择。就听力教学而言 ,有五个主要的策略在起作用 ,即 :听力教师专业化 ;听力教学交际化 ;听力材料语境化 ;听力活动个性化 ;
- 陈光伟
- 关键词：英语教学听力教学教学策略听力理解教学质量
- 面对中国—东盟自由贸易区,微调广西外语教育政策被引量：11
- 2007年
- 外语教育政策与国家或地区的政治经济发展需要密切相关。外语教育政策反映社会需要,为地方经济发展服务。广西外语教育所培养的人才,无论在数量还是质量上还不能完全适应新形势的需要。面对中国东盟自由贸易区即将建立的机遇和挑战,广西必须适度调整其外语教育政策。
- 陈光伟
- 关键词：外语教育
- 英语情态动词的语义分类及语用分析被引量：11
- 2001年
- 英语情态动词除了语法特征基本相同外 ,在语义和语用上存在着细微的差别。根据语义差别 ,英语情态动词可以分为判断情态动词和非判断情态动词 ,而后者又可以分为主语指向和话语指向两种情态动词。情态动词在使用中具有某种言外之意 ,能够表达一定的言语行为。理解和使用情态动词 ,必须考虑语境因素。
- 陈光伟
- 关键词：情态动词英语主语语义言语行为
- 壮英主谓语比较被引量：3
- 1999年
- 主语和谓语是语言里的两个重要句子成分。本文通过对壮英主语和谓语的比较，探讨了它们在表示法方面的异同，目的是帮助学英语的壮族学生更好地掌握英语句子基本结构的规律。
- 陈光伟
- 关键词：英语壮语主语谓语句子结构
- 全文增补中
- 论民族地区高师英语专业学生应用能力的培养被引量：3
- 2002年
- 培养学生英语语言综合应用能力是英语教学的出发点和归宿．师范英语专业学生应用能力应包括语言知识、语言技能、语用能力和教学能力等几个方面．要培养学生的英语应用能力，必须在教学内容、教学方法和教学手段上进行改革。本文在分析民族地区师范院校英语专业教学现状的基础上，就师范生英语应用能力的构成及其培养问题进行了探讨。
- 陈光伟
- 关键词：民族地区英语专业高等师范院校教学观念
