陈兆军
- 作品数：31 被引量：67H指数：4
- 供职机构：烟台南山学院更多>>
- 发文基金：山东省大学英语教学改革立项项目山东省艺术科学重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 民办高校大学英语课程多元化考核分析
- 2018年
- 民办高校大学英语教学具有一定特殊性，采用多元化考核评价方式才能科学评价学生英语学习状况，促进学生自主学习，提升学生的英语综合应用能力。大学英语课程教学评估和多元智能理论都求多元化评价标准衡量学生，着重加强英语学习的形成性评价，培养学生创新思维能力。
- 陈兆军李爱媛
- 关键词：民办高校大学英语
- 普通专升本学生的身份认同研究:基于教师访谈的质性分析
- 2024年
- 专升本学生是“专科起点本科学习”的群体,他们兼有的专科和本科双重身份招致其自我认知偏颇和社会有色眼光。然而,学生在教师眼中的样子是一种较为客观的“镜中我”。为厘清专升本学生身份认同状况,以齐克瑞大学生自我同一性发展的七向量作为考察要素,对来自8所高校的18位专升本的任课教师进行深度访谈。质性分析结果发现,专升本学生在教师眼中是上进稳重、品格正直的群体;相比普通本科生,他们在动手实践能力、情绪管理、独立自主性、社会性发展等方面具有优势。然而,他们的专业理论基础薄弱、学习自卑心理制约其学业发展和进步;虽然他们就业目标感较强,但缺乏负责任的职业决策,表现出不恰当的职业价值观。建议高校着重加强他们专业理论基础和学习自信心,提升其职业决策能力和社会情感能力,进而增强其自我同一性发展。
- 陈兆军陈兆军郭建鹏
- 关键词：专升本学生身份认同深度访谈
- 许慎“先文后字”说与汉字识字
- 2018年
- 汉字具有独特的发生和发展规律。根据许慎在《说文解字》中提出个"先文后字"这一逻辑顺序,先独体字再学合体字,然后根据汉字所反映的事物之间的联系,组合字族以实施集中识字,是提高识字效率的一条捷径。
- 王玉新陈兆军
- 关键词：甲骨文系联字族集中识字
- 基于词素构词理论的英语词汇教学研究
- 英语词汇主要由词根词缀构成,词根词缀属于词素范畴。前缀和后缀结合词根能够派生出众多词汇,词根是派生词汇的意义中心,并且词汇的含义是以词根为源泉在隐喻理论基础上推理出来。英语学习者可以借助词根词缀知识扩充记忆词汇。
- 陈兆军朱彤勋
- 关键词：词素词根前缀后缀隐喻
- 文献传递
- 大学英语环境中从基本社会交往能力到认知学术语言能力的培养被引量：1
- 2014年
- 在教育国际化背景下,大学英语教学目标应适时从培养学生的基本社会交往能力转到培养他们的认知学术语言能力。在大学英语环境中培养学生的学术英语能力可采用以学科内容为依托的语言教学模式,开发适合中国学生使用的教材进行。教学活动设计应考虑提高学生的英语语言水平、学科知识水平以及高层次思维能力。教学过程中应发挥教师的指导和帮助作用,也要充分发挥学生积极建构认知学术语言能力的作用。
- 袁平华王晓姣陈兆军
- 关键词：大学英语教学环境社会交往能力
- CBI教学模式对学生英语学习策略使用及英语水平影响研究被引量：21
- 2010年
- 文章探讨了大学英语教学环境中CBI教学模式对英语学习者使用学习策略和英语水平的影响。调查结果表明:实验前,参与依托式教学的学生(实验组)与常规大学英语教学班级学生(对照组)在英语学习策略使用以及英语水平上无明显差异;实验结束时,实验组在英语学习策略的总体使用以及英语水平上优于对照组。因此,CBI教学模式有助于学生英语学习策略的改善和英语水平的提高。
- 袁平华刘婷王丽娟陈兆军
- 关键词：CBI英语学习策略英语水平
- 大学英语四级考试题型调整与应对策略的探讨
- 2014年
- 大学英语四级考试从2013年12月开始考试题型出现局部调整。原复合式听写调整为单词及词组听写，原快速阅读理解调整为信息匹配阅读，原单句汉译英调整为段落汉译英，完形填空题型被删除。为应对新题型，考生需要具备相应的学习策略，大学英语教师要更侧重培养学生英语综合应用能力。
- 陈兆军
- 关键词：大学英语四级考试试卷结构题型
- 新媒体视野下大学英语教学的创新探索
- 2016年
- 在大数据时代和泛在学习环境下，在大学英语教学中，新媒体受到大学生的喜爱，大学英语教学方式亟需不断创新。新媒体技术的充分开发利用，真实语言学习语境的创建，学生主体作用的激发，师生互动的增强，能够使学生在时间和空间上灵活地、多渠道地学习英语，实现英语学习生活化和多样化。
- 陈兆军
- 关键词：新媒体大学英语教学泛在学习
- 论汉字构形方式中抽象内容具象化的手段被引量：1
- 2018年
- 汉字构造方式中存在抽象意义具象化的现象。本文从认知实践以及造字与思维的关系角度出发,对"抽象意义具象化"的手段分类做了初步探讨。汉字有两种造字前提,即"特征概括"和"情景描述",造字的过程就是把造字前提用特定的线条描述出来的过程。以甲骨文造字理据为切入点,表形法和借形法是探索概括事物特征而成字的手段。
- 陈兆军王玉新
- 关键词：造字情景描述甲骨文
- 阅读对大学生心理焦虑的影响机制研究--基于全国348所本科高校的实证调查被引量：1
- 2023年
- [目的/意义]阅读具有重要的心理疗愈价值,深入揭示阅读缓解大学生心理焦虑的内在机理,有利于完善高校心理健康服务方式,促进高校阅读疗法发展,并为通过阅读进行大学生心理危机干预提供基本的理论依据。[方法/过程]基于对全国348所本科高校134657名大学生的问卷调查数据,采用阅读疗法和积极心理学的理论观点,运用结构方程模型探究阅读对大学生心理焦虑的影响效应及作用机制。[结果/结论]研究发现,总体而言,积极的阅读有助于大学生缓解心理焦虑;阅读对大学生心理焦虑的抑制效应,受到读好书、多读书、善读书的综合影响;阅读本身并不能直接减缓心理焦虑,而是通过自我效能感和应对方式的独立中介作用以及二者之间的链式中介作用间接影响心理焦虑。鉴于此,应深化书香校园建设,促使大学生积极参与阅读;提高大学生阅读质量,实现读好书、多读书、善读书;提升大学生自我效能感,帮助其合理应对挫折。
- 李人杰郭建鹏王仕超陈兆军
- 关键词：本科生自我效能感心理焦虑
