阚军
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：西南大学心理学院西南民族教育与心理研究中心更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 关于西南三个区域文化传承类型与教育法制保障的思考被引量：2
- 2010年
- 通过对土家族、黔东南苗、侗族、安顺屯堡人三个地区文化传承的差异研究,认为家庭教育和社会教育是民族文化传承的重要途径。提出在高校入学考试中用加试民族文化课的加分来代替降分、通过经济杠杆使民族学校从形式到内容名实相符、利用上位法强化民族习惯法,进而传承民族文化。
- 阚军
- 关键词：文化传承民族教育教育立法
- 析“亚民族地区”教育发展模式的选择——以重庆“亚民族地区”为例
- 2006年
- 针对一些民族地区民族特征淡薄的状况,第一次提出了“亚民族地区”的概念,这一概念的提出对解决一些学术和现实问题有重大的意义。以重庆“亚民族地区”为例,探讨其经济发展道路与教育发展模式、重庆“亚民族地区”文化遗产保护与民族教育模式、重庆“亚民族地区”民族旅游资源保护与民族教育模式之间的关系,归结起来,“亚民族地区”教育发展模式的选择有以下思路:加强“亚民族教育”研究、强化民族认同感、教育形式多样化、处理好强势文化与弱势文化关系、职业教育与经济结构调整同步、加强“亚民族地区”特殊民族教育立法等。
- 阚军
- 近代日本对于四川文化教育的影响初探
- 2004年
- 本文从日本教习、留学日本、日译出版物三个方面对近代日本对四川文化教育的影响进行分析研究。清末在四川的日本教习在100位以上，是全国日本教习较多的省区。日本对四川文化教育近代化的影响比其它地区更明显，
- 蓝勇阚军
- 关键词：日本教习文化教育留学
- 试论重庆地区土家族教育发展与民族文化保护
- ＜正＞一、重庆地区土家族的基本状况实际上目前在中国的有一些地区,虽然历史上为少数民族聚居区,民族特征明显,但在近几百年的历史发展中汉化较明显,民族特征已经失去较多,现在只是由于各地区民族意识增强和各种政治、经济发展的需要...
- 阚军
- 文献传递
- 试论重庆地区土家族教育发展与民族文化保护
- 实际上目前在中国的有一些地区，虽然历史上为少数民族聚居区，民族特征明显，但在近几百年的历史发展中汉化较明显，民族特征已经失去较多，现在只是由于各地区民族意识增强和各种政治、经济发展的需要，这些地区成为自治区、自治县、自治...
- 阚军
- 关键词：教育发展模式民族文化保护
- 文献传递
- 近代日本对于四川文化教育的影响初探被引量：8
- 2004年
- 本文从日本教习、留学日本、日译出版物三个方面对近代日本对四川文化教育的影响作了较系统的研究 ,将以前有姓名可考的在四川的日本教习由 77位补充至 93位 ,并提出清末在四川的日本教习应在 1 0 0位以上 ,四川是聘用日本教习较多的省区。本文中提出清末在日本教习进入四川前西方教育在官办学校的影响十分小 ,而留学日本的留学生数量相对较大 ,故日本对四川文化教育近代化的影响比其它地区更明显。文中最后提出日本对四川文化教育的影响进而影响到四川的政治军事社会各个层面 ,在历史上强弱交往的“失权规律”和“得益前提”的背景下 ,提出要区别日本政府的主观企图与文化传播的客观影响、日本文化人的个人情怀间的关系 。
- 蓝勇阚军
- 关键词：日本教习留学日本
