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阎永芳

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：焦作市教研室更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇欲望
  • 1篇知识
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇探索欲望
  • 1篇条形统计图
  • 1篇统计教学
  • 1篇统计图
  • 1篇统计知识
  • 1篇情境
  • 1篇情境化
  • 1篇教学

机构

  • 1篇焦作市教研室

作者

  • 1篇阎永芳

传媒

  • 1篇小学数学教育

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
真情境 真体验——例谈统计教学
2014年
统计作为小学数学教学中的基础知识,一直以来没有引起人们的足够重视。由于教学中仍过于重视统计图表的绘制方法,忽视了统计数据的收集、整理、分析、应用,这种知识性过强、实践性太弱的教学过程,不利于教学目标的实现,也不符合小学生的学习、认知规律,所以学生往往学得索然无味。如何让学生增加学习统计知识的兴趣？我们认为,教师应创设恰当的情境,让学生在具体的真情境中＂做数学＂,让学习过程变成学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，让学生经历统计的全过程。
阎永芳
关键词：统计知识情境化条形统计图智力因素探索欲望
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共1页<1>
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