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金昱

作品数:33 被引量:88H指数:6
供职机构:延边大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金广东省科技计划工业攻关项目吉林省教育厅基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 27篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 3篇专利

领域

  • 30篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 8篇细胞
  • 6篇教学
  • 3篇信号
  • 3篇药物
  • 3篇皮瓣
  • 3篇缺损
  • 3篇淋巴
  • 2篇蛋白
  • 2篇凋亡
  • 2篇凋亡作用
  • 2篇动脉
  • 2篇多态
  • 2篇多态性
  • 2篇信号途径
  • 2篇形态学
  • 2篇形态学教学
  • 2篇血压
  • 2篇胰腺
  • 2篇肉瘤
  • 2篇十二指肠

机构

  • 33篇延边大学
  • 5篇南方医科大学...
  • 2篇中国人民解放...
  • 2篇中国人民解放...
  • 1篇南方医科大学
  • 1篇延边大学医学...
  • 1篇中国医科大学...
  • 1篇通化矿业(集...

作者

  • 33篇金昱
  • 7篇崔春爱
  • 6篇金日浩
  • 4篇金范学
  • 4篇李光昭
  • 4篇玄延花
  • 4篇黄海涛
  • 3篇梁单
  • 3篇王夫平
  • 3篇秦向征
  • 3篇杨镇洙
  • 3篇赵集中
  • 2篇陈康察
  • 2篇全哲山
  • 2篇许东元
  • 2篇李良昌
  • 2篇林戈亮
  • 2篇刘司琪
  • 2篇延光海
  • 2篇方今女

传媒

  • 15篇延边大学医学...
  • 3篇中国修复重建...
  • 2篇重庆医学
  • 1篇中国中西医结...
  • 1篇中国农村卫生...
  • 1篇临床皮肤科杂...
  • 1篇时珍国医国药
  • 1篇中华显微外科...
  • 1篇医学研究生学...
  • 1篇实用手外科杂...
  • 1篇第四届全国解...
  • 1篇中国解剖学会...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2015
  • 4篇2014
  • 3篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 4篇2006
  • 1篇2005
  • 4篇1998
33 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
脑胶质细胞瘤中EGFR扩增与突变对PI3K/AKT信号通路mRNA表达的影响被引量:3
2015年
[目的]探讨EGFR和PI3K/AKT信号通路mRNA表达及EGFR拷贝数、EGFR和PTEN突变对脑胶质细胞瘤患者预后的影响.[方法]从开放阅览癌症基因图谱(TCGA)网站下载标准化的160例脑胶质细胞瘤患者的EGFR拷贝数、EGFR和PTEN突变量、EGFR,PTEN,PI3K/AKT信号通路的mRNA表达量,并进行统计学分析.[结果]EGFR扩增时,EGFR mRNA,PTEN mRNA表达差异有统计学意义(P<0.05);EGFR突变时,EGFR mRNA表达差异有统计学意义(P<0.05);EGFR mRNA高表达患者的生存率、EGFR扩增及突变患者的生存率间差异有统计学意义(P<0.05).[结论]在脑胶质细胞瘤中EGFR扩增与突变均对EGFR mRNA的表达起作用,且EGFR扩增、突变和mRNA的高表达均可作为评估脑胶质细胞瘤患者预后的重要指标.
蒋洪庆金昱
关键词:脑胶质细胞瘤EGFRPI3K/AKT
绩点学分制条件下对成绩警告生管理模式的探讨
2006年
赵玲金昱金润浩
关键词:绩点学分制
膝上外侧动脉嵌合穿支皮瓣修复第一掌背复合组织缺损
2014年
目的总结膝上外侧动脉嵌合穿支皮瓣修复第1掌背复合组织缺损的疗效。方法 2008年3月-2012年12月,采用膝上外侧动脉嵌合穿支皮瓣修复第1掌背复合组织缺损5例。男4例,女1例;年龄16~42岁,平均29岁。机器挤压伤2例,机器压砸伤3例。皮肤软组织缺损范围4 cm×3 cm^7 cm×6 cm;骨缺损范围1.4 cm×1.3 cm^2.4 cm×1.6 cm;肌腱缺损长度2~4 cm。术中骨瓣切取范围1.5 cm×1.4 cm^2.5 cm×1.8 cm,皮瓣切取范围5 cm×4 cm^8 cm×7 cm;髂胫束切取长度3~5 cm。1例同时行环指屈指浅肌腱转移重建拇外展功能。供区直接缝合。结果术后皮瓣均成活,创面Ⅰ期愈合;供区切口均Ⅰ期愈合。5例均获随访,随访时间6~12个月,平均8个月。皮瓣质地柔软;骨愈合时间3~5个月,平均4个月。术后6个月,根据中华医学会手外科学会上肢部分功能评定试用标准评定:优3例,良2例。供区无瘢痕挛缩,无活动障碍。结论膝上外侧动脉嵌合穿支皮瓣可一期修复第1掌背复合组织缺损,有利于早期功能锻炼,促进手部功能恢复,供区损伤小。
金日浩王夫平冷树立陈康察李国强余业文金昱
熊胆对肿瘤细胞p53蛋白表达的影响被引量:6
2006年
目的探讨熊胆对p53基因特性不同的肿瘤细胞p53蛋白表达的影响。方法采用Western blot和RT-PCR分析方法检测熊胆对6个癌细胞株p53蛋白表达影响。结果Western blot分析可见,有p53基因突变的HaCaT、KUMA3、KUMA4和KUMA6细胞株p53蛋白表达增加,而无p53基因突变的HCT116和KUMA5细胞株p53蛋白表达没有变化。经RT-PCR分析p53mRNA结果,所有细胞株都没有p53mRNA量的变化。结论熊胆对癌细胞株p53蛋白表达的影响是依其所具有的p53基因特性不同而不同的,即熊胆只作用于突变型p53蛋白。
金昱文庸硕崔寅章金日浩
关键词:熊胆癌细胞株WESTERNBLOT逆转录聚合酶链式反应
手部尺神经及小鱼际肌的解剖学研究被引量:2
2019年
目的研究小鱼际肌变异及手部尺神经树枝状模式,观察小鱼际肌和尺神经的关系。方法对30例防腐尸体手(延边大学解剖学教研室提供)进行了解剖学研究,在4倍放大镜下解剖手的尺侧,记录小鱼际肌肌腹的数量和它们的变异,尺神经深支裂隙处小鱼际肌腱弓的组成模式,尺神经在每一个手的分支。观察小鱼际肌的变异和树枝状尺神经之间的关系。结果小指展肌在4例手有一个肌腹,在25例手有2个肌腹,在1例手有3个肌腹。小指短屈肌在4例手缺如,在22例手有一个肌腹,在4例手有2个肌腹。所有小指对掌肌都有两层,尺神经深支通过两层之间,有3种尺神经深支的裂隙模式,5种尺神经树枝状分布模式,根据解剖形态特点把小指展肌的运动神经支配模式分为4种类型。3例手的尺神经深支起点有变异,起自于尺神经远端至分支处。3例手的两个感觉支之间有一个交通支。2例手的尺侧感觉支有分支进入小指展肌。结论尺神经和小鱼际肌之间的解剖学关系是非常复杂的,这些解剖知识可以为腕尺侧疾病的诊断和治疗及手术提供解剖学依据。
金日浩金昱王夫平冷树立周健辉余业文陈康察丘日升
关键词:尺神经
腓浅动脉皮支链的应用解剖被引量:13
2015年
目的 明确腓浅动脉皮支链形成的区域和形态,为临床切取小腿前外侧皮支链皮瓣提供解剖学基础. 方法 2012年10月-2013年9月,解剖新鲜成年尸体标本下肢15侧,女性3侧,男性12侧,皮肤观察无外伤及手术史.13侧下肢经股动脉灌注红色乳胶,手术显微镜下精细解剖,显示各皮支来源、链状吻合部位和形态,于穿深筋膜处测量各皮支的外径.2侧下肢制做动脉铸型标本. 结果 腓浅动脉皮支共61支,每侧(4.38±0.77)支,各皮支穿过深筋膜处的直径为(0.57±0.14)mm;参与构成腓浅动脉皮支链的皮支为28支,每侧(2.15±0.38)支,直径(0.45±0.13)mm;腓骨长(347.76±17.78)mm,从皮支穿出部位至腓骨头距离占腓骨长度的(45.95±13.08)%-(76.91±8.71)%之间.皮支链的大部分伴随腓浅神经. 结论 以腓浅动脉皮支链为中轴,可安全切取小腿中、下段前外侧皮支链皮瓣,行转位或游离皮瓣移植.
秦向征刘鹏许东元刘环宇金昱延光海方今女丁自海
关键词:外科皮瓣
人体的奥秘选修课教学实践探讨被引量:1
2014年
按照教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》要求,高校加强多元文化特色课程建设,创建与特色学科、特色专业紧密结合的多元文化特色课程群势在必然.高校开设选修课虽然面临着诸多问题,但确是教育体系改革的必经之路.延边大学根据学校本科培养方案管理办法及延边大学文化素质教育选修课管理规定,面向全校本科生开设了人体的奥秘通识教育选修课,受到了学生的好评,为提高高校选修课教学质量提供了借鉴.
金昱李光昭延光海李良昌崔春爱
关键词:选修课教学实践
基于网络教学平台的翻转课堂在形态学教学中的应用与实践
作为医学基础课程,较古老、结构复杂、学习难度大而枯燥无趣是形态学教学普遍面临的问题。本文就基于网络教学平台的翻转课堂教学模式在形态学教学中的应用作一总结,从而为增强医学本科形态学课程教学效果提供借鉴。
玄延花金昱崔春爱
关键词:网络教学平台
文献传递
局部解剖学与临床手术外科融合教学探析被引量:4
2018年
《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中要求各高校要以培养实践性强的人才为教学目标.局部解剖学课程是基础医学与临床医学之间的桥梁课程,其教学效果可直接影响临床手术外科的学习.为使基础医学与临床医学能够顺利接轨,延边大学附属医院在局部解剖学教学过程中采用了与外科手术学相融合的教学模式,取得了较满意的教学效果.
姜宪金昱李光昭金范学崔春爱
关键词:局部解剖学手术外科融合教学
局部解剖学实践教学改革
2014年
局部解剖学作为基础医学教育的必修课程[1],应坚持理论知识指导尸体解剖,培养学生独立自学、主动思考、善于观察、正确操作的自主能力及综合素质[2],以培养实践性强的人才为教学目标.
金昱李光昭金范学许东元秦向征崔春爱
关键词:局部解剖学实践教学教学改革
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