金吉华
- 作品数：13 被引量：24H指数：3
- 供职机构：长春大学国际教育学院更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省哲学社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字艺术文学更多>>
- 留学生汉语教学模式的探索与实践——基于两种汉语教学模式比较视角被引量：3
- 2017年
- 针对当前高校留学生汉语教学的现状,通过对两种汉语教学模式利与弊的比较,认为循环式教学模式优势更加突出。同时指出,应通过继续加强理论学习、借鉴国外优秀教学模式、加强创新团队建设、消除教师职业倦怠等对策,解决循环式教学模式在试点实施过程中出现的问题,从而提高汉语课堂教学质量。
- 金吉华
- 关键词：对外汉语
- 来华汉语语言生中国文化课教学现状分析
- 2014年
- 本文对汉语语言生中国文化课教学现状进行了概括性介绍,分析了存在的主要问题。对来华汉语语言生中国文化课教学的改进提出了可行性建议,为培养留学生的跨文化交际能力,以及促进中国文化传播稍尽绵薄之力。
- 金吉华
- 高职院校中外合作办学项目的改革与实践被引量：2
- 2014年
- 中外合作办学是高职院校办学的一种新模式。针对高职院校中外合作办学中存在质量保障不够、项目招生困难、项目师资素质低、课程设置不合理等问题,高职院校应慎重选择国外合作院校,大胆尝试教育输出,多渠道筹集资金,加强师资队伍、专业、课程等建设。
- 金吉华韩林耕
- 关键词：中外合作办学高职院校教育国际化
- 职业倦怠视角下高职英语教师的专业发展策略被引量：2
- 2014年
- 高职英语教师需要具备专业的英语和教学知识,要不断掌握和创新教学技能,提升自身修养,让学生对英语学习产生浓厚兴趣,提高学生学习英语的效率,从英语学习中获得更多有价值的知识与素养。应对当前普遍存在的职业倦怠,高职英语教师必须进行自我调适。
- 李志艳金吉华
- 关键词：高职院校英语教师职业倦怠
- 吉林省留学生汉语教学现状分析及对策被引量：1
- 2015年
- 通过对吉林省留学生汉语教学情况的深入调研,并对汉语教学存在的问题进行分析,进而提出可行性对策:建立对外汉语教学学会;加强师资队伍建设;加大对留学生的管理力度;加强教材建设;改进教学方法及教学策略。充分发挥吉林省汉语教学的优势,使吉林省汉语教学蒸蒸日上,保住留学生大省的地位。
- 金吉华
- 关键词：留学生汉语教学
- 愉快教学法在对外汉语教学中的实践初探被引量：1
- 2013年
- 愉快教学法在对外汉语教学中起着举足轻重的作用,尤其是对初级阶段的汉语学习者来说,这种教学法是使他们喜欢上汉语、爱上汉语的最好方式;对教师来说则是一种最有效的教学方法。本文主要从创设情境,多媒体的使用,图示演示等几个方面来阐释愉快教学法在对外汉语教学中的应用。只有充分调动起留学生的内在学习动力,变被动学习为主动学习,才能保证教学效果,才能提高留学生运用语言进行跨文化交际的能力。
- 金吉华
- 关键词：愉快教学法对外汉语教学教学实践
- 对当代设计教育中工具理性扩张现象的反思
- 2015年
- 设计学科的特质是科技与人文的结合。在设计教育中,科学教育直指造物活动中“物”的具体呈现方式和呈现过程;而“人文”则对应造物层面之外的“物”对人的情感与人文关怀。然而在现实的设计教育中,技术学习在教育中的主体意识远远大于人们对于人文知识的求知欲,重“技”而轻“艺”是当代设计教育中一个不可回避的现象。
- 马丹金吉华
- 关键词：技术学习工业社会工具化操作主义造型语言
- 影片《头脑简单的西蒙》意蕴解读被引量：1
- 2016年
- 《头脑简单的西蒙》是一部反映亚斯伯格症人士生活的喜剧电影,获得2010年奥斯卡外语奖提名。虽然它看似是一部轻松愉快的喜剧,但细细品味之下却有着丝丝的苦意。这部北欧电影虽然在讲述一个简单不过的小故事,却带给人们许多的感触。它既是一部优秀的喜剧片,同时也可以作为一部精彩的文学作品,给人们以深深的思考。文章通过对电影中的人物及导演意图进行解读,以期世人对亚斯伯格症人士能予以宽容对待。
- 金吉华曲伟新
- 关键词：意蕴
- 《活动变人形》中的文化碰撞与文化自觉
- 2014年
- 《活动变人形》是20世纪80年代王蒙创作的一部优秀长篇小说,这部小说中以新颖的视角,描述了20世纪三四十年代一个中国知识分子的命运遭际。王蒙怀着浓烈的忧患意识,从中西文化碰撞与融合出发,以倪家人为线索把握和审视了一代中国知识分子的命运,对传统文明之下的人性冲突、文化对峙以及知识分子问题进行了深刻的思考和反思。通过对小说中交织着的中西文化碰撞现象的探讨,以期树立正确的审视中西文化的态度与文化自觉心理。
- 金吉华孙永红
- 关键词：《活动变人形》文化碰撞文化自觉
- 高校英语教师科研创新能力的提升被引量：4
- 2015年
- 高校英语教师作为高校英语教学实施主体,不仅要具备杰出的教学水平,更需要较高的科研创新能力。在我国,高校英语教师由于受到主体、客体以及环境的多方面影响,在提升科研创新能力方面还存在一些问题,即创新需求和跨学科研究不足,教育资源配置和激励机制不合理,创新性学风不强。对此,提出了增强英语教师的内在激励和协同创新、合理配置科研资源和正确对待外部激励、促进形成科研创新型文化氛围的可行性提升路径。
- 谢志贤金吉华
- 关键词：高校英语教师
