郑艳
- 作品数：22 被引量：57H指数：4
- 供职机构：巢湖学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省优秀青年科技基金安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 当代独生子性别角色的软性化现象及其对策被引量：2
- 2008年
- 性别角色发展的双性化趋势已是必然，然而在儿童双性化人格塑造的过程中，由于一些因素的影响，出现了一些男女儿童的异性人格过度现象，其中男孩的女性人格过度现象称为软性化。这种现象严重影响着当代独生予的健康成长，对于适应日益复杂的社会环境产生了极为不利的影响．因此对于这类现象及其对策的研究相当紧迫。
- 李曙光郑艳
- 关键词：性别角色意识
- 荣格和慧能的自性概念辨析
- 2012年
- 在自性概念的智慧性、抽象性、普遍性三个方面,荣格与慧能的思想具有共通之处。两者自性思想的差别主要表现在自性的来源、动力、功能三个方面。在比较分析两者自性思想的基础上,阐述了荣格的建构方法和慧能的解构现实方法,提出了注重个体的内在潜力、促进自我实现的心理学本土化的研究方向。
- 王世明郑艳
- 关键词：慧能自性
- 大学生积极自我概念的形成与培养被引量：1
- 2015年
- 自我概念作为外部社会影响与个人行为之间相关联的中介因素,调节和影响着个体行为。积极的自我概念引导人按照社会期望的方向发展,而消极的自我概念则引导人放松自我约束。大学生正处于自我概念发展的关键时期,培养积极的自我概念有助于大学生的心理健康和健全人格的形成。
- 甘超郑艳
- 关键词：大学生自我概念人格心理健康
- 当代儿童青少年双性化人格的塑造与培养研究被引量：4
- 2006年
- 因为传统观念对男性女性的特殊要求,使得男性更加男性化,而缺少了必要的温和、体贴、细心和自制性,从而成为社会产生社会冲突的根源;也使女性更加女性化,而缺少了适应社会所必需的自尊、自信、自强和坚韧的意志品质。因此,双性化人格的研究是形势所趋,笔者试图从影响儿童青少年双性化人格因素的研究出发,探索当代儿童青少年双性化人格塑造的途径。
- 李曙光郑艳
- 关键词：双性化人格父母教养方式活动课程
- 大学生网络去个性化及其与心理控制源关系的研究
- 郑艳
- 关键词：大学生心理控制源
- 当代青少年网源性心理问题及应对策略
- 2010年
- 现代网络技术的高速发展,给予了当代青少年更多开阔知识视野、拓展生活学习空间的机会,同时也对他们尚未发展成熟的道德观念、价值取向、思维模式和行为方式产生了很大的影响,并由此引发一系列的心理问题。研究者将这些由于网络引发的心理问题称为网源性心理问题。对于网源性心理问题及应对策略的探索,应当成为当代教育工作者和心理学工作者的一个新课题。
- 郑艳
- 关键词：当代青少年网络依赖
- 中学教师继续教育现状的分析被引量：3
- 2007年
- 目前中学教师继续教育覆盖面较大,需求量也较大;教师期望在教育观念、职业道德、教学技能和知识结构方面有所提高,但实际成效与此还有较大差距;培训类型已多样化,但高层次的培训较少;面授、观摩、讨论与自学是教师比较偏爱的培训方式;培训内容的针对性和实用性、质量监控和评价体系以及继续教育方式灵活性和受训教师缺乏积极性和主动性等方面是当前存在的主要问题。
- 孙晓青郑艳
- 关键词：继续教育中学教师
- 创新型人才培养与高等教育质量的关系探究被引量：3
- 2011年
- 当今世界,政治文化环境,经济增长方式都发生了很大的变化,对可持续发展提出了明确要求,要坚持可持续发展,就要不断创新,而创新的关键在于通过教育培养大量创新型人才。因此,我们高等教育要不断调整人才培养目标,注重培养具备创新意识和创新能力的综合性人才,以创新求质量,真正促进高等教育的内涵发展。
- 郑艳李曙光
- 关键词：高校学生创新型人才高等教育质量
- 信息技术环境下儿童心理问题及心理教育策略探析被引量：1
- 2009年
- 现代信息技术发展推动了学校心理教育条件和环境的明显改善,但也引发了当代学生一些新的心理问题。因此心理教育工作者要针对现代学生的一些信息技术源发性心理问题不断改进心理教育的技能,探索运用现代信息技术媒体进行心理教育的方法。
- 郑艳
- 关键词：信息技术环境儿童心理问题教育策略
- 职业心理资源开发:现代职业教育发展的重要理念被引量：5
- 2013年
- 开发职业心理资源,将学生潜在的职业心理能力纳入职业考试选拔范畴,在职业教育中注重激发、培养学生的职业兴趣、职业动机、职业情感、职业意志,增强学生的职业学习认知能力和职业天赋能力指数,实现教育生源与教育资源的合理配置,使职校学生有价值、有自信、有成就、有自尊。把学生培养成为有职业专长、具有职业信念、职业人格完善的高素质技术人才是职业教育改革发展的重要内容。
- 刘星期郑艳安东
- 关键词：职业教育心理资源
