路凤萍
- 作品数：17 被引量：90H指数：6
- 供职机构：深圳大学更多>>
- 发文基金：广东省体育局软科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理更多>>
- 大学生身体自我认知及健康行为管理的调查与分析被引量：18
- 2006年
- 采用体质健康等级综合评价、身体自我认知、健康行为管理调查等方法,对深圳大学271名学生进行了测评及调查,结果显示:不同体质健康等级大学生对身体自我认知具有较高的一致性和客观性。体质健康优秀组的学生在身体的自我认知和健康行为管理上优于等级较低的大学生;男女大学生在身体自我评价中的性别差异,随着体质健康等级的提高逐步缩小并趋于一致。
- 戴霞刘刚路凤萍叶明
- 关键词：心理学体质健康身体自我认知
- 普通高校形体与礼仪相结合的教学模式探究
- 2014年
- 礼仪教学日益成为高校素质教育中的一部分。根据全面发展的教育观、享受学习教学观、终身教育理念,以及布鲁姆有关掌握学习的学习理论,提出了形体与礼仪相结合的教学模式,并进行了详细解读。
- 路凤萍付丽
- 关键词：教学理念教学模式
- 大学生体质健康主、客观评价的一致性与自我健康行为管理被引量：6
- 2008年
- 应用体质健康标准对271名大学生进行体质测定,应用PSPP量表对受试者进行身体状况自评,探讨客观的体质测试综合评分与大学生对自我身体状况的主观认知有无一致性,从健康信念模式探讨大学生身体健康评价主、客观差异与自我健康行为管理差异。
- 路凤萍
- 关键词：体质健康身体自我认知
- 论健身秧歌的发展与创新被引量：2
- 2014年
- 运用文献资料、专家访谈,实地调查等方法,以健身秧歌的发展与创新为主线,对健身秧歌的演化进行了研究,并得出以下结论:健身秧歌是秧歌发展的时代选择。秧歌在其从传统秧歌拓展到健身秧歌的过程中,秧歌文化的参与主体和主题构成都发生了变化;创编内容发展脉络表现为由各地方特色发展为以北方传统秧歌为蓝本的全国健身秧歌规定套路,再到以地域特色为主要依据的全国规定套路;秧歌的文化传承经历了由口耳相传到利用现代化媒介传播的一系列变革与创新。
- 路凤萍朱科
- 关键词：秧歌健身秧歌
- 论秧歌文化发展的新定位被引量：1
- 2014年
- 运用专家访谈、文献资料、,实地调查等方法,从健身秧歌文化的发展背景与表现切入并对秧歌文化的发展历程做一梳理,得出以下结论:秧歌新的定位是时代的发展需要,健身秧歌是新时代秧歌文化的代表作,无论是其功能特色还是其创作推广,健身秧歌都以其全新的理念阐释了秧歌文化已经成功的迈入了全国性文体艺术新文化。
- 路凤萍朱科
- 关键词：健身秧歌
- 粤港澳大湾区承办全运会的核心机理、宏观环境与困囿纾解
- 本文以粤港澳大湾区承办2025年第十五届全国运动会为研究对象,基于理解与把握粤港澳三地承办全运会底层逻辑基础之上,运用PESTEL分析模型工具识别粤港澳三地承办全运会的宏观环境,旨在充分了解后疫情时代粤港澳大湾区跨区域联...
- 王佳慧杜鹏路凤萍唐杨洋
- 关键词：全运会
- 普通高等院校“轻食营养餐”供给侧优化路径研究——基于多层次模糊综合评价
- 2022年
- “合理膳食行动”是《健康中国行动(2019-2030年)》所明确指出的重大行动之一,满足高校营养餐食供给需求是保障大学生合理营养、平衡膳食的物质条件基础,本研究旨在为高校营养餐食供给侧改革优化提供理论参考依据。本研究运用多层次模糊综合评价法、A型图解法、指标序号法等方法,对2019年后中国政府官方新闻机构通讯刊物所报道的6所提供“轻食营养餐”院校的大学生用餐满意度进行测评,结果显示大学生群体的高校“轻食营养餐”用餐满意度可达比较满意水平,对于餐食的卫生安全、新鲜程度、食材种类的满意度达到并超出总体满意度水平,但智能化、人性化用餐体验满意度水平较低。鉴于此,提出三方面建议:以保障高校“轻食营养餐”餐食供给品质为前提条件,逐步实现综合供给、科学供给、系统供给的高校全覆盖供给模式;持续探索新型食物加工方式,减少营养素损失,提升餐食口感,引导学生塑造个人健康饮食习惯;联系实际统筹校内外资源,优化外延服务、提升整体用餐体验。
- 王佳慧路凤萍
- 关键词：大学生
- 普通高校形体礼仪课程构建的实验研究——以深圳大学形体礼仪课程为例被引量：10
- 2014年
- 高校的体育课教学已经成为学生全面发展的重要手段,对学生形体的塑造和礼仪的教育越来越成为高校教育的重要内容。将形体训练与礼仪教育相结合,融合到高校体育课教学中,成为一个具有开创性的尝试。将形体课程的内容与礼仪教育的内容有机整合,构建出系统完善、目标明确、内容详细的形体礼仪课程,将形体训练的操作性与礼仪教育的理论性相结合,使得形体课程摆脱单纯的练习形式,赋予其人文教育气息。为在大学生中开展形体塑造和礼仪教育提供一个有效的学习途径,拓展体育课的课程价值。通过文献资料、访谈、教学实验和问卷等研究方法,构建了较为系统和完善的大学形体礼仪课程体系,并对实验过程和结果进行了评价。研究结果表明,设计并实施的形体礼仪课程是可行的,并能在高校教学实践中进行广泛的运用。
- 路凤萍
- 关键词：高校体育形体礼仪课程构建
- 高校形体礼仪课程探析被引量：5
- 2014年
- 运用文献资料法分析高校形体礼仪课程开展中存在的问题及应对策略。高校形体礼仪课过于重视技巧的训练,忽视内在的人文内涵。应以"立足学生,全面发展"为教学目标;以"回归生活,着眼未来"为教学内容;以"自我训练,情景模拟"为教学方式;以"自由自主,理论与实践并行"为评价方式,使高校形体礼仪课程回归其人文内涵。
- 路凤萍付丽
- 关键词：体育教育体育课程建设
- 普通高校形体礼仪课程构建的实验研究——以深圳大学形体礼仪课程为例被引量：4
- 2014年
- 将形体课程的内容与礼仪教育的内容有机整合,构建出系统完善、目标明确、内容细化的形体礼仪课程,将形体训练的操作性与礼仪教育的理论性相结合,使得形体课程摆脱单纯的练习形式,赋予其人文教育生命气息。研究结果表明,本课题设计并实施的形体礼仪课程获得相应效果。同时通过教学过程的反馈发现,在授课中还存在着内容难度的选择、教学顺序的安排和区别对待等方面的问题,还有待于进一步探索和完善。
- 路凤萍
- 关键词：高校体育形体礼仪课程构建
