赵霁阳
- 作品数：8 被引量：32H指数：4
- 供职机构：哈尔滨医科大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 浅谈医学PBL教学模式中教师角色转换及素质要求被引量：4
- 2020年
- 目前全球诸多高等医学院校采用PBL教学模式,我国高等医学院校相继开展和推广PBL教学模式。PBL教学模式中,案例讨论小组教师不再是简单的知识传授者,而是教学过程的“协导者”、学习的“促进者”,评价PBL教学目标不再是学生获得了多少知识,而是培育学生自主学习、科研能力、团队精神及沟通技巧等各方面能力的综合评定。PBL教学模式对于授课教师的知识储备量、综合能力有了更高的要求,本文就医学PBL教学模式中教师角色的转换及对教师具有的各方面素质要求等进行阐述。
- 张崇友陈健李玄赵霁阳赵羽赵春辉张桂梅
- 关键词：PBL教学模式教师角色
- 七年制临床医学专业以问题为基础学习教学班与传统教学班学生基础医学综合考试成绩分析被引量：5
- 2010年
- 目的了解以问题为基础学习（problem—based learning，PBL）教学方法在学生综合能力培养中的优势。方法对哈尔滨医科大学七年制临床医学专业学生PBL教学班与传统教学班（非PBL班）在基础医学教育阶段综合考试的成绩进行比较分析。结果非PBL班学生在回忆和解释层面上的考核分数较高，PBL班学生在问题解决的考核项目上分数较高，结果经统计学检验，P〈0．05，两者差异具有统计学意义。结论PBL教学方法在培养医学生自主学习能力和对知识的灵活运用能力上优于传统教学方法。
- 苑立军杨琳丽朱慧全肖海赵霁阳
- 关键词：以问题为基础学习医学生综合考试
- 哈尔滨医科大学护理学专业课程设置的研究与实践
- 2012年
- 通过问卷调查方式以哈尔滨医科大学两所附属医院的临床护士、护理专业教师和本科护理学专业四年级学生为主要调查对象,对哈尔滨医科大学本科四年制护理学专业现行课程计划设置的合理性进行了调查和研究,为护理学专业课程改革提供参考意见。
- 吴玉华赵光孙国栋李勇赵霁阳
- 关键词：护理学课程设置
- 基于互联网环境下学生学习自测平台的实践与应用被引量：3
- 2019年
- 随着互联网的迅速普及和发展,为了提高学校人才培养质量,哈尔滨医科大学构建了基于互联网环境下的学生学习自测平台,并在组织学和胚胎学各论教学中应用。重点介绍在课堂教学过程中通过使用学生学习自测平台开展课堂教学改革,阐明了具体实施过程,分析了考试成绩和调查问卷等相关程序,讨论了学生学习自测平台的优缺点和初步成效。使用学生学习自测平台配合教学,有利于授课教师全面掌控教学进程,提高了学校教学质量,提升了学生学习效果。
- 赵霁阳徐培翔肖海杨珊珊
- 关键词：互联网教学反馈
- OSCE:医学人文教育考核评价模式的更新与实践被引量：14
- 2016年
- 评价机制是阻碍医学教育与临床实践缺乏有效融合的主要障碍之一。客观结构化临床考试(OSCE)在学生实践能力的评价方面具有良好的效度和信度。医学人文学科有必要借助于OSCE的考核模式与临床实践有机融合。但现有OSCE缺少对于医学人文科目的有效评价,主要表现在试题命制与传统考核的差异不明显、评分量表的主观性难于控制以及评价者结构单一等多个方面。这些问题可以通过评价形式的单盲设计、评价者的团队化以及评价量表的优化等途径进行有效的改良。
- 王彧姜莉赵霁阳吴雪松
- 关键词：医学人文教育客观结构化临床考试
- OSCE考试方案有效性的验证及其相关研究
- 目的：医学教育的主要目标是提高不同层次医学生的临床实践能力，而教育过程中的评价技术会影响学生的学习策略及表现，进而影响教育目标的实现。因此，当越来越多的学生和老师对传统的临床技能测评方法提出质疑时，1975年，苏格兰东部...
- 赵霁阳
- 关键词：客观结构化临床考试考试方案
- 急诊多功能手术台
- 一种急诊多功能手术台，包括车架、手术台面板和万向轮，在车架的下面两侧装有两对万向轮，在车架的上面装有手术台面板，其特征在于，所述的手术台面板为可拉动式狭长的矩形，其下面与车架上面前后滑动连接；在所述车架的后端上部设有能够...
- 金光鑫杨珊珊韩大勇赵霁阳
- 文献传递
- 医学人文素质评价在客观结构化临床考试中的应用研究被引量：6
- 2015年
- 目的 探索与完善医学生人文素质评价方式,实现医学生人文素质理论与实践评价的有机结合,构建医学生科学的评价体系.方法 哈尔滨医科大学在2013届和2014届五年制临床医学专业学生的客观结构化考核中,创新性地加入了医学人文素质评价项目,对医学生沟通技能和医学伦理知识应用进行考核,并通过问卷调查对考核方式的可行性和人文素养的重要性进行评价.结果 学生及考试评价者对人文素质考核考站比较认可,93.2％的被调查者认为考核内容有效性高、效果较好;96.7％的教师认为医学生能够准确回答医学人文问题,试题难度适中;68.2％的被调查者认为,除专业知识外,良好的沟通能力是医生最应当具备的社会能力.结论 客观结构化临床考试中利用标准化病人、引入人文素质考核考站的形式行之有效,能够更为全面地考查医学生的医学人文素养,强化医学生对人文素养重要性的认识,提高医学生的医患沟通能力和水平.
- 赵霁阳赵光杨琳丽苑立军
- 关键词：客观结构化临床考试沟通技能医学伦理学
