赵春喜
- 作品数：7 被引量：14H指数：2
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- 高校引进海外高层次人才工作中的问题及对策研究被引量：5
- 2015年
- 以留学人才为主体的海外人才是我国高层次人才队伍的重要来源,引进高层次人才,尤其是引进海外高层次人才更是加强高校师资队伍建设的有效途径。本文通过对一些高校及高层次人才的调查,发现高校在引进海外高层次人才工作中仍存在一些问题,并针对如何加大海外高层次人才的引进力度以不断充实高校的师资队伍,提出了对策,为高校做好高层次人才工作提供了参考。
- 赵春喜
- 关键词：高校海外高层次人才
- 新媒体视域下美国优质教育资源共享策略研究及对我国的启示被引量：1
- 2020年
- 美国优质教育资源共享方面具有独到的地方。可以按照学费形式、办学主体、学生来源、学习目的和课程内容分为五种类型。它们又可以分为激励、运行、传播和保障四种机制。这种机制对世界各国产生了深远影响,值得我国学习和借鉴。同时我国在这方面的先进做法同样值得总结。
- 赵春喜
- 关键词：优质教育资源共享
- 多元化用人机制下外语类高校师资队伍建设探究被引量：1
- 2015年
- 师资队伍多元化是外语类高校发展的必然趋势。本文结合近年来外语类高校在师资队伍多元化建设方面的探索,对如何构建师资队伍多元化模式进行了探讨,为高校用人提供一些参考。
- 赵春喜张洪巧
- 关键词：外语类高校师资队伍
- 坚持党管人才原则,开创高校人才工作新局面被引量：2
- 2011年
- 党管人才原则是党中央在新世纪新阶段提出的一项重大战略决策。高校是培养高层次人才的主要基地,必须坚持党管人才原则,不断创新工作机制,努力开创人才工作新局面。
- 赵春喜
- 关键词：党管人才高校
- 基于协同论的大学教育伦理体系构建及实现机制被引量：1
- 2015年
- 大学教育伦理体系是一个相互关联、相互作用的自组织系统,存在精神动力、教育实力、创新能力、竞争能力、协调能力五种系统要素,构成大学教育伦理体系自组织运动中的五种内驱力。教学伦理、科研伦理、学习伦理与管理伦理是大学教育伦理体系重要构成要素,通过四者相互作用、相互制衡形成协同机制,可以有效提升大学的内涵建设与竞争优势。
- 赵春喜
- 关键词：协同论
- 协同创新视阈下外语类高校人才培养模式探究——以天津外国语大学为例被引量：2
- 2014年
- 推进协同创新是外语类高校内涵式发展的内在要求和必然选择。天津外国语大学在推进协同创新、培养创新型、复合型人才方面进行了积极的探索。外语类高校推进协同创新、培养创新型、复合型人才,重点需要在创新体制机制、用好国际国内两种资源、营造协同创新文化氛围等方面付出努力。
- 赵春喜张占奇
- 关键词：协同创新创新型
