贾贻东
- 作品数：15 被引量：32H指数：4
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- Lyle F.Bachman语言测试理论述评被引量：7
- 2010年
- 最近30年来,在语言测试理论和实践领域内有重大贡献的代表人物是国际著名语言测试专家L.F.Bachman。Bachman的语言测试理论由这样几个主要的组成部分:对语言能力本质的认识、效度验证理论及其最新发展、影响测试表现的因素及与测试表现的关系以及对语言测试的真实性的不同观点,以及他对二语习得与语言测试的关系的阐述。
- 贾贻东
- 关键词：语言能力
- 中国大学生EFL与ESL中的学习焦虑对比实证研究
- 2017年
- 本研究以51名参与中外合作办学交流项目的中国大学生为被试,通过问卷和访谈等工具,探讨他们出国前、后外语(二语)学习焦虑水平的变化规律和引起焦虑的原因。研究发现,中国大学生出国后的外语学习焦虑水平呈显著上升趋势,原因是他们担心落下功课,有较强的“话语焦虑”;他们的语言水平显著影响焦虑水平,但不同性别的焦虑水平无显著差异;留学经历中,他们与英语为母语者的不同日均交流时间能够显著地影响学习焦虑水平的起伏变化。
- 贾贻东
- 关键词：外语学习焦虑语言水平留学经历
- “定冠词+名词”的认知阐释被引量：2
- 2007年
- 文章指出“定冠词+名词”研究存在的不足之处,介绍了认知语法和心智空间理论对这一结构的研究。指出这一结构的形成源于交际双方的互动,并且在听话者的大脑中有较高的可及性,使其付出较小的认知努力就可以获得较多的信息,同时,这种可及性的程度是不同的,并构成一个连续体。
- 贾贻东
- 关键词：可及性认知语法心智空间
- 《英语课程标准》对英语教师和教研员的影响被引量：4
- 2012年
- 本文通过问卷和访谈的方式对全国部分地区的英语教师和教研员进行了调查。调查结果显示,教师和教研员对执行《英语课程标准》普遍持积极支持的态度,但他们对《英语课程标准》的宗旨及其对教学和管理的影响的认识等方面因不同身份、不同地区和不同教龄而存在差异。
- 贾贻东
- 关键词：《英语课程标准》英语教师教研员
- 《劳特利奇语言测试手册》评介
- 2014年
- 2012年，劳特利奇（Routledge）出版公司推出了《劳特利奇语言测试手册》（死eRoutledgeHandbookofLan．guageTesting），编著者是G．Fulcher和F．Davidson，前者是英国莱斯特大学教育学院的高级讲师，后者是美国伊利诺伊大学国际语言学院英语系的副教授，二人都是在学界有较大影响的应用语言学家。
- 贾贻东高淼
- 关键词：利奇DAVIDSON反拨效应被试
- 双及物结构中英汉歧义句的对比被引量：2
- 2008年
- 在英汉双及物结构的歧义现象中,以"给予义"为基础的歧义是两种语言的共性,但英语双及物结构的歧义主要是由其图示意义和进入这一结构的具体词汇意义互动的结果,汉语双及物的图示意义在歧义句中影响不明显,主要是由具体的词汇意义本身引起的,且有左右向义的动词能进入汉语双及物结构中并产生歧义,这在英语中是不会出现的。
- 贾贻东
- 关键词：英语汉语双及物结构歧义
- 从小学英语测试考察新课标的执行情况——一项基于小学英语学习成绩测试的效度研究
- 2010年
- 本文目的在于考察新课标在小学英语考试中的实施情况,了解小学英语考试在多大程度上与新课标相吻合。本研究以《中小学英语学习成绩测试》八套一级试题的四个题型的内容效度为例,从测试的内容是否与测试目标有关、测试内容是否具有代表性和是否适合测试对象等三个方面详细对比和分析了所有题目。结果表明试题基本遵循了有关的课程标准,但也存在一些需改进的方面,并据此提出中国小学英语测试中存在的一些问题和对策。
- 贾贻东段雅超
- 关键词：内容效度课程标准
- 从全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）看《标准》的执行情况——基于全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）的效度研究
- 2010年
- 本世纪初启动的中小学英语课程改革执行情况如何？本文以全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）八套二级试题的四个题型的内容效度为例，从测试内容是否与测试目标有关，测试内容是否具有代表性和是否适合测试对象等三个方面详细对比和分析了所有题目。结果表明试题基本遵循了有关的课程标准，但也存在一些需要改进的地方，并据此提出我国小学英语测试中存在的一些问题和对策。
- 贾贻东陈香兰
- 关键词：NEAT测试内容效度
- "英语学业成绩检测系统"中阅读任务的效度验证
- 贾贻东
- 关键词：效度验证考试策略
- 同位标记语研究管窥
- 2007年
- 从语法、语篇、语义、语用四个方面评述了同位标记语的研究情况,认为现在有关研究已从静态转向动态,从单一角度转向多维角度,从形式到内容再到语用,研究在不断走向纵深。
- 贾贻东
- 关键词：语法语义语篇
