豆海红
- 作品数：13 被引量：23H指数：3
- 供职机构：陇南师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术历史地理轻工技术与工程更多>>
- 混合式教学在小学美术教学法课程中的探索与实践——以陇南师专为例被引量：6
- 2019年
- 混合式教学通过采用在线、课堂交互学习的方式,培养了学生自主、合作、探究的学习能力,拓展了学生的理论知识,提高了课堂教学效果,为目前高校小学美术教学法课程指引了教学模式改革的方向。本文以陇南师专为例就小学美术教学法课程教育现状,混合式教学及实施效果进行探索与实践。
- 豆海红鲁国芳
- 关键词：混合式教学教学模式改革
- 基于STEM教育的“小学美术教学技能”课程教学实践探索--以陇南师范高等专科学校为例被引量：1
- 2020年
- 把STEM教育理念引入高师美术教育“小学美术教学技能”课程中。根据STEM教育的特点和应用模式,创建STEM教育理念的“小学美术教学技能”课程教学模式并实施,旨在为“小学美术教学技能”课程教学改革提供参考。
- 豆海红
- 关键词：教学实践
- 浅析列维坦风景画中意境美的形成
- 2009年
- 俄罗斯画家列维坦的风景画具有独特的意境美、浓厚的抒情诗意味和深刻的哲理性,洞察列维坦风景画中意境美的形成,源于他对大自然、文学、艺术、诗歌和音乐的热爱,他把这一切运用极具天赋的绘画才气和成熟的绘画语言浓缩在他的风景画中,使他的风景画诗意盎然、清新独特。
- 豆海红
- 关键词：列维坦风景画
- PBL联合CBT教学模式在《小学美术教学设计》中的探索——以陇南师范高等专科学校为例被引量：1
- 2020年
- PBL联合CBT教学模式是一种以项目模块任务为主导,真实的教学现象为支撑,能将理论与实践有机结合的新思维教学模式。结合《小学美术教学设计》课程特点,将PBL联合CBT教学模式引入该课程教学中,进行课程项目模块、项目实践教学案例建设及其教学模式的探索,并提出一些建议,旨在一定程度上为《小学美术教学设计》课程教学改革和学生教学能力的培养提供一些有用参考。
- 豆海红
- 关键词：PBLCBT教学模式
- 陇南红色美术文化研究述论
- 2022年
- 国内学界近年来围绕社会主义核心价值体系,对红色文化从不同方面进行了论述,诸如红色文化的形成、红色文化的内涵与特点、红色文化对人思想道德形成的影响等,论著规模较大,涉及范围较广。但总体来看,学界对红色美术文化的关注尚少,陇南红色美术文化资源丰富,对该区域红色美术文化资源进行梳理,对研究现状、研究目标、创新之处、社会效益等进行评析,将为后续研究奠定基础。
- 豆海红
- 关键词：红色文化美术述论
- 陇南白马藏族服饰鱼图腾探源被引量：3
- 2014年
- 陇南白马藏族较好地保留了古朴、神秘的原生态民俗文化,鱼图腾崇拜是其民俗文化的重要组成部分。现存白马人的服饰图案、妇女首饰、建筑装饰、岩画等均有鲜明的鱼图腾崇拜的符号特征。白马人的鱼图腾崇拜可溯源至炎帝部落时期的仰韶文化,是氐族鱼图腾崇拜的延续,是多民族文化融合的产物。
- 豆海红
- 关键词：白马藏族图腾文化
- 契斯恰科夫素描教学体系引入中国的原因被引量：2
- 2011年
- 契斯恰科夫素描教学体系引入中国已有半个多世纪,对中国美术教育产生了深远的影响。结合当时的国际形势和国内现状,从政治、文化等方面剖析了契斯恰科夫素描教学体系引入中国的原因。
- 豆海红
- 案例法:师范生美术教学能力培养的拓展——以陇南师专为例被引量：2
- 2019年
- 基础教育美术课程的改革对小学美术教师的执教素养提出了较高的要求。在高师美术教学论课程中引入案例教学法可以有效地将美术教育教学理论和实际联系起来,有助于培养和提升师范生从事小学美术教学的基本能力。
- 豆海红
- 关键词：案例教学法
- 白马藏族傩面具与羌姆面具比较研究被引量：4
- 2017年
- 藏族羌姆面具是藏族面具的一个重要分支,是羌姆表演的重要道具之一,文化上带有鲜明的民族性和地域性特点,是西藏原始艺术与佛教艺术融合的产物。笔者考察了白马藏族傩面具与藏族羌姆面具比较后发现两者在品类、造型、色彩方面均有许多共性特征与个体差异。
- 豆海红
- 关键词：白马藏族傩面具
- 家校社协同农村小学劳动教育:交叠影响域理论视角被引量：2
- 2022年
- 新时代,国家赋予了学校劳动教育新的内涵,提出了新的要求。目前,农村小学劳动教育呈现出家校社分离的现状,在教学中融入交叠影响域理论,有利于家校社协同进行农村小学劳动教育。农村小学劳动教育的实施需要建立以学校为主导的家校社劳动教育主体,家校社共建劳动教育目标,并共筑关爱型劳动教育环境。
- 鲁国芳豆海红
- 关键词：劳动教育
