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裴利芳

作品数：3 被引量：99H指数：2
供职机构：中国科学院心理研究所更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇知识
  • 2篇理学
  • 1篇心理学研究
  • 1篇学习困难学生
  • 1篇元认知
  • 1篇知识结构
  • 1篇知心
  • 1篇认知心理
  • 1篇认知心理学
  • 1篇自我
  • 1篇自我解释
  • 1篇领域知识
  • 1篇记忆

机构

  • 3篇中国科学院

作者

  • 3篇裴利芳
  • 1篇朱新明
  • 1篇林仲贤

传媒

  • 1篇心理学报
  • 1篇心理科学进展

年份

  • 1篇1997
  • 1篇1996
  • 1篇1995
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
示例学习中的自我解释策略
裴利芳
关键词：记忆认知心理学知识
学习困难学生的认知因素分析被引量：78
1995年
关于“学习困难”的研究，已成为教育、心理学界十分关注的问题．本文拟从以下几个方面（１）、知识结构对学习的影响；（２）、学习的认知加工水平对学习的影响。（３）、元认知技能对学习的影响，从认知结构的角度，对造成学生学习困难的心理因素进行初步的分析．
裴利芳
关键词：知识结构元认知
领域知识与自我解释策略间关系的实验研究被引量：21
1997年
从领域知识的个体差异的角度，研究领域知识与自我解释策略之间的关系，探讨自我解释在示例学习中的作用。研究结果表明，（１）在学习示例时，高领域知识组被试倾向于使用发现意义和建立新旧信息间联结的解释策略对示例进行认知加工；低领域知识组被试主要采用句法加工策略对示例进行加工；（２）领域知识对监控活动的制约，主要体现在被试监控到理解失败之后所采取的对策上。高领域知识组被试利用解释策略解决问题。
裴利芳朱新明林仲贤
关键词：领域知识自我解释心理学研究
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共1页<1>
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