蒋雪娟
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
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- 可以观察牙周创伤的松牙固定口腔教学模型
- 本发明揭示了一种可以观察牙周创伤的松牙固定口腔教学模型，包括口腔颌骨模型、固定在口腔颌骨模型内的牙齿，所述的牙齿部分为健康牙齿，部分为松动牙齿，所述的健康牙齿通过支撑柱固定在口腔颌骨模型内，所述的松动牙齿通过支撑弹簧固定...
- 柴琳任琳琳祖璨璨柳海施六霞张东林周静萍何巍蒋雪娟
- 文献传递
- 自酸蚀粘接剂治疗牙本质过敏症的近期疗效观察被引量：1
- 2004年
- 蒋雪娟陈虎
- 关键词：自酸蚀粘接剂牙本质过敏症疗效观察
- 含单氟磷酸钠牙膏的pH值变化对釉质再矿化的影响
- 2011年
- 目的:通过体外实验研究牙膏pH值对釉质再矿化的影响。方法:在40颗无龋前磨牙上均留一3 mm×4 mm窗口,置于pH4.9的凝胶中,40颗牙分8组,每组5颗,窗口下面部分涂清漆作为对照,各组分别置于pH为4.0、4.5、5.1、6.9的含单氟磷酸钠(1.4‰)的牙膏和pH为4.2、4.6、5.3、7.1的无氟牙膏中。连续切片后偏光显微镜观察,EDX进行元素定量分析。结果:pH 4.5和5.1的含氟牙膏孵育的病变体部孔隙减少。其余组实验窗和对照窗无明显差异。元素定量分析显示元素含量各组无差异。结论:pH值略小的含氟牙膏对釉质再矿化有积极作用。
- 蒋雪娟陈虎张东林徐清
- 关键词：牙膏釉质再矿化单氟磷酸钠
- 可以观察牙周创伤的松牙固定口腔教学模型
- 本发明揭示了一种可以观察牙周创伤的松牙固定口腔教学模型，包括口腔颌骨模型、固定在口腔颌骨模型内的牙齿，所述的牙齿部分为健康牙齿，部分为松动牙齿，所述的健康牙齿通过支撑柱固定在口腔颌骨模型内，所述的松动牙齿通过支撑弹簧固定...
- 柴琳任琳琳祖璨璨柳海施六霞张东林周静萍何巍蒋雪娟
- 文献传递
- 学生标准化病人在口腔医学实践教学中的应用被引量：3
- 2015年
- 探讨学生标准化病人(Standardized Patient,SP)在口腔医学实践教学中的作用,选取口腔医学院高年级四个班120名本科生作为研究对象,并随机选取其中两个班60名学生采取学生SP教学模式,另外两个班60名学生采取传统教学模式,调查内容包括:教学态度与效果、医患沟通能力评价、学生对学生SP反馈信息评价、病例分析和理论考试测评等;学生SP组在实践教学效果认知态度上和医患沟通能力均明显高于讲授组,且差异有高度统计学意义(P<0.01);学生SP组病例分析成绩明显高于讲授组,且差异有高度统计学意义(P<0.01);学生SP组对学生SP的应用持较高的满意度;将学生SP引入口腔医学实践教学,口腔医学生可系统、全面的了解口腔医学临床技能的操作,改善其临床思维模式,并有效提高与医患沟通的能力。
- 施六霞张东林蒋雪娟方媛金岳龙
- 关键词：学生标准化病人口腔医学实践教学
